从《同一首歌》中迁移.pptVIP

从《同一首歌》中迁移 高中数学思维线路 第八课时： 华南师范大学附属中学 刘景亮 1、以什么态度对待数学问题？ 2、如何审视数学问题？ 3、有那些思路？如何设计？ 4、如何整理？如何定论？ 。。。 《同一首歌》 鲜花曾告诉我你怎样走过， 大地知道你心中的每一个角落， 甜蜜的梦啊谁都不会错过， 终于迎来今天这欢聚时刻. 。。。 x y “抛物”的轨迹方程为二次函数 以 数 助 形 x y 0 以形助数 抛物线x2=-y 上任意点M到点F与到直线y=0.25的距离相等 x y 0 问题：求到点F 与到直线L:y= 的距离相等点M的轨迹 在平面内,与一个定点F和一条定直线L(L不经过点F)的距离相等的点的轨迹是抛物线. 反之，对于任一条抛物线，存在一个定点和一条定直线，使得抛物线上任意一点与该定点F和该定直线L(L不经过点F)的距离相等. M · F L · 焦点 准线 5、如何运用结论解决问题？ 。。。 《同一首歌》 。。。 阳光想渗透所有的语言， 春天把美好的故事传说. 。。。 6、如何拓展？ 。。。 M · F L · 焦点 准线 变换1、将抛物线、焦点、准线作关于x轴的对称图，则其方程如何？ · F L 焦点 准线 变换2、将上面抛物线、焦点、准线作关于直线y=x