文昌中学黄金玉.pptVIP

新教材的内容编排： 全套教科书由易到难，由简单到复杂，安排如下：七年级上、下册，不分文体，文白混编，侧重培养基本的阅读能力，如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等； 八年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。 九年级教材整体分析 九年级教材都是由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；附录；补白（语法知识等） 课文编排： 九年级教材上下册共有课文49篇，包括讲读课文27篇，自读课文22篇(其中上册25课，包括讲读课文13篇，自读课文12篇；下册24课，其中讲读课文14篇，自读课文10篇)。与七年级、八年级的60篇课文相比，虽然每册的单元设置同样是六个单元，但课文就少了11课；而且讲读课文也少于七年级的31篇课文和八年级的34篇课文。 教材特点： 突出文学作品和议论文体裁，以专题、文体方式构成，以单元形式进行阅读教学，兼有文言文单元集中教学。 ——据此确定九年级教学目标 我们九年级应该达到一个什么样的目标和要求呢 ？