集体备课手册总结.docVIP

复备时间; Project2 Reuse and recycle 单元教学内容简析 本单元是Book6A 的总复习单元。着重归纳了第五至八单元所涉及的语言项目。教学中，根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用灵活多样的教学手段，充分调动学生的学习兴趣，帮助学生复习并巩固本学期的日常用语及单词等知识，进一步提高学生听、说、读的能力和综合运用语言的能力。 第五单元主要围绕公共标识类单词和句型，通过询问公共标志，对学生进行“文明礼貌”的情感教育。第六单元通过询问 如何保持我们的环境清洁，重点学习句型 What makes the .....dirty? How can we do to keep the city clean?第七单元以保护地球为主题，日常生活中，可以采取哪些措施来保护地球?我们应该或是不该We should save.....and ..... We should’t.....和第五课句型对照语句。第八单元是以围绕中国的传统节日----新年为主题，重点学习What are you going to do? We’re going to ...的句型。四篇课文引导学生立足生活，学习从生活中得到知识，训练学生仔细观察的能力，培养热爱生活的积极态度。在复习中应注意语言的交际性和实用性，引导学生把所学语言大胆运用到日常生活中，培养学生综合运用语言的能力。 二 单元教学要求： 1、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。 2、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册数所学的日常交际用语。 三 单元教学重点： 熟练掌握已学过的单词，能综合运用本册书所学的日常交际用语。 四 单元教学难点： 熟练掌握已学过的单词，能综合运用本册书所学的日常交际用语。 五 单元教学安排： 本单元共计四课时： 第一课时：Part AB 第二课时：Part C 第三课时：Part D 第四课时：期末测试 六 友情提示： 本单元教学要引导学生围绕重点内容，不断扩大复习面活跃课堂教学气氛，提高课堂教学质量。学生对实物，玩具十分感兴趣，教学中可采用实物教学法，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，效果颇佳。教学中应多采用游戏法、情景教学法、任务型教学、小组合作表演对话等形式，让学生通过多种活动达到复习母的。本单元元的内容可以发挥学生的主动能动性，鼓励学生大胆想象，将动手操作与动口表达有机结合，并通过小组合作，组内交流，扩大训练面，为每个学生创造自我表现的机会。在整个复习教学中应注意控制操练的进度与密度，并注意分测层次操练。 Project 2 The first period 教学内容: Part A、B 教学目标: 1.知识目标： ①能听懂、会说、会写四会单词 ②能听懂、会说、会读句型 What does it mean? It means.... How can we do to keep the ....clean? We can ..... 2.能力目标： ①学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。 ②培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 3.情感目标 ①增进学生对环境的保护意识。 ②鼓励学生参与，大胆表达，合作学习，营造一种愉快的学习氛围。 教学重点 1、能听懂、会说、会写四会单词。 2、能听懂、会说、会读句型：What does it mean? It means…… How can we do to keep the ....clean? We can ..... 教学难点： 如何用句型 How can we do to keep the……clean? We should...... We should’t.....等及相关日常交际用语。 五、课前准备： 1.准备光盘 2.单词卡片 3.板书准备：课题 六、教学过程 Step 1: Warm-up 1.Greeting：用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。 2.Dictation: litter, go in, take,restaurant, someone, smoke, smell, outing, walk on, air, smoke, rubbish, messy, dead, bin, plant, more, slip, skin, pick……up, fall, dirty. 3.Free talk:（创设in the park的juice情景） What day is it tod