2019秋五年级数学上册第二单元平均数教案沪教版五四制.docVIP

2019秋五年级数学上册第二单元平均数教案沪教版五四制 上课内容 （一）平均数的定义： 几个不相等数→相等的数 求平均数 1、原则：移多补少 　　2、计算方法： 　　（1）先求出总数→ 把各个部分数加起来。 　　（2）再求平均数→ 总数÷份数=平均数 　（二）平均数问题的基本数量关系： 　　总数÷份数=平均数 　　平均数×份数=总数 　　总数÷平均数=份数 　例题： 自行车修理部在四月份上半月修自行车165辆，下半月修自行车195辆，四月份平均每天修多少辆？ 李明同学数学、语文、外语考试的平均分是97分，数学、语文的平均分是是96分，他的外语考了多少分？ 今年前5个月，王强每月平均存款15.2元，六月存款后，王强每月平均存款17元，那王强六月的存款是多少元？ 4．运输队一天共运输5次，前2次平均每次运输96.5吨，后3次一共运输294吨。运输队平均每次运输多少吨？ 5．2.5kg海水制造盐65g，照这样计算， 现在有海水3吨，一共能制造盐多少g？ 6． 星期 一 二 三 四 五 六 七 牛奶（ml） 180 220 0 240 200 200 190 这是小明一周喝牛奶量的记录,小明平均每天喝牛奶多少ml？(凑整到十分位） 7．小巧从东楼到西楼测了5次步数，分别是91步、93步、90步、89步、87步。 （1）如果小巧的步距是0.45米，东楼到西楼有多少米？ （3）有一段850m的路，小巧大约用多少分钟？（得数凑整到个位） 思考题：把五个数从小到大排列，其平均数是38。已知前三个数的平均数是28，后三个数的平均数是47。问：中间一个数是多少？ 家庭作业 姓名： 一、递等式计算：（能简则简） (1.25×2.5)×0.8 9.7-4.5×1.5 60.1-5.22-4.78+30.9 2.64×51.9＋264×0.481 1.5×2.03-2.11 0.49×0.8×1.2 **一个四位数保留一位数小数后是1.8，则这个四位数最大是（ ），最小是（ ）；如果保留三位小数是1.836，则这个四位小数最大是（ ）,最小是（ ）。 二、列式计算。 1.一个数为30，比另一个数的0.75倍多7.5，求另一个数为多少？ 2、7.56除28.9与6.3的差，求商是多少？（结果保留两位小数） 三、应用题 1.一小组同学体检量身高时发现其中2人的身高是123厘米，另外4人的身高均为132厘米。这个小组同学的平均身高是多少？ 2.小梅做跳绳练习，第一次跳了77下，第二次跳了75下。她要想三次平均成绩达到80下，第三次至少要跳多少下？ 3.五个同学期末考试的数学成绩平均94分，而其中有三个同学的平均成绩为92分，还有一个同学的成绩是95，另一个同学的平均成绩是多少？ 小亮学游泳，3次的平均距离是45米，第一次游了39米，第二次游47米，第3次游了多少米？ 篮球队中四名队员的平均身高是182厘米，第5名队员的身高比平均身高矮184厘米，第5名队员的身高是多少？ 张红在期末考试中，语文、数学、英语三科的平均成绩是92分，语文是90分，数学是98分，英语成绩是多少？ 李师傅上午工作了3小时，每小时加工82个，下午工作了4小时，共加工零件342个。李师傅这一天平均每小时加工多少个零件？ 8.明同学3科平均分是96分，数学、语文的平均分是97分，他的外语考了多少分？ 思考题：甲、乙两个数的平均数是34，乙、丙两个数的平均数是31，甲、丙两个数的平均数是32。甲、乙、丙三个数各是多少？ 附送： 2019秋五年级数学上册第二单元平移教案北师大版 教学目标： 知识与技能：.结合具体实例,从观察、讨论、操作的活动中,经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。 过程与方法：能判断图形的平移,能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系,体验数学活动的乐趣。 教学重点: 能准确画出一个图形的轴对称图形，巩固图形平移的画法。 教学难点:能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 教学过程： 复习铺垫 1、电脑出示：我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。 图形做平移运动。 图形往哪个方向平移的？ 它向右或左平移了几格？怎么知道的？ 2、只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道图形平移了几格。也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。 3、揭示课题。 合作交流，探索新知 1、探究画水平方向平移后的图形的方法。 出示教材主题图，提出要求：把小旗向左平移4格。 学生试着画出小旗向左平移4格