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微课_食物链与食物网.ppt
螳螂捕蝉,黄雀在后 环节1 食物链 1. 黄雀吃什么?螳螂吃什么?蝉吃什么? 1.下列食物链正确的是( ) A.阳光→草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B.狼→羊→草 C.阳光→草→兔→狐狸 D.草→兔→羊→狐狸 2.如图所示的生态系统中共有几条食物链( ) A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 3.一个池塘被农药污染,在池塘中有一个食物链:浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰,则体内农药含量最多的生物是:( ) A.浮游植物 B.水蚤 C.鱼 D.鱼鹰 通过图片游戏,能够写出生态系统中的食物链和食物网; 通过小组讨论,解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 学习目标: 学习过程: 黄雀吃螳螂,螳螂吃蝉,蝉吃植物中的液汁 食物链:生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系形成链状关系 植物 蝉 螳螂 黄雀 食物链的写法: (1).消费者与生产者之间用箭头连接起来,注意箭头要指向捕食者 (2).以生产者为起点,至最后一级消费者结束,食物链中不出现环境因素和分解者。 植物 蝉 螳螂 黄雀 2. 这种关系形成什么结构?怎么用书面的形式表示出来? 3. 箭头的指向是一定的吗?为什么? 是一定的,因为箭头代表物质和能量流动的方向,由被捕食者流向捕食者。 环节2 食物网 小组合作探究,解决下列问题: 请同学们将课本22页“观察与思考”所示生态系统中的生物,用箭头连接起来,以表示不同生物之间吃与被吃的关系。 写一条含有蛙的食物链。数一数有多少条食物链。 9条 草 食草昆虫 蛙 蛇 鹰 这些食物链交叉又形成了什么结构? 食物网:在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成食物网。 如果蛙的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 如果草原上喷洒农药,在含有蛙的食物链中哪些生物体内的农药含量较高? 鹰和蛇 图中红点表示排入水中的有毒物质,红点的多少表示有毒物质量的多少。 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断的积累,所以在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 (2)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? (1)哪种生物体内有毒物质最多?为什么? 环节3 有毒物质通过食物链不断积累 有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。 大鱼 达标检测:
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