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携手合作培养学生良好行为习惯 徐 蕊 培养学生良好行为习惯 借助“月综合表现一览表”来激励同学们，帮助同学们形成良好行规，家长也通过这个一览表全面地了解了孩子在校的具体表现，并主动配合老师一起教育孩子，这就形成了一股“家校合力”，使得班级班风学风的建设，学生行规的培养都高效有序。 月综合表现一览表 做好这项工作应该注意以下四点： 1、填表前的信息收集 。 2、客观细致地填表 。 3、与家长联动，形成教育合力。 4、与班级激励机制结合。 中高年段以小组评价方式反馈： 将全班分成八个组。组长的选择非常重要，一是有号召力，有人缘，对人对事比较宽容；二是能吃苦，会干活，善于表达，学习中等以上。全班先选出这八个人，再由同学和组长双向选择，分好组后，由小组自己命名，调换座位。然后召集组长开会，再由组长召集组员开会。在全班宣布竞赛规则。 开始是每半个月，我就召集组长开一次会，又他们口头汇报各小组综合表现，在要求他们写成书面文字，要求具体，点名道姓的表扬和批评。 关于“携手合作” 一、教师之间的合作。 二、与家长之间的合作 一、教师之间的合作。 1、班主任配合科任老师。 2、副班主任配合班主任。 二、与家长之间的合作 。 1、沟通要有诚意，负面信息巧导出。 2、沟通要摆事实，求共识。 3、沟通不是发号施令，要给家长足够的说话时间。 4、善于总结，保持家校联系。 携手合作培养学生良好行为习惯 总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。需要我们大家携手合作，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 谢谢大家的聆听！ * * ● 2号 ★ ◆ ▲ ● ★ ★ 1号 与同学交往 其他学科上课情况 课间保洁 数学作业 数学听课 语文作业 语文听课情况 课堂发言 课前准备 班干工作 集会街队 学生姓名 *