丛台区东门外小学四年级品社[上册]导学设计.docVIP

丛台区东门外小学_四_年级__品社_（上册）导学设计 课题 第1课 可爱的家乡 主备人 学习目标 （一）知识目标 看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。 （二）能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。 重点难点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 课前准备 1．老师准备中国政区，课堂教学时使用。 前置性作业 收集一些与家乡相关图片、小故事、资料。 导学过程 【导入】 老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。（过渡） 【讲授新课】 1、我省都有好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。 2、家乡名称的由来。 3、展示收集家乡相关图片、小故事、资料。 课堂拓展或练习 赞美一下我们美丽的家乡。通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。 课后反思 通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！ 丛台区东门外小学__四_年级__品社___（上册）导学设计 课题 第2课 富饶的物产态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 　能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。 　知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。　　准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。备一些家乡的土特产品。【讲授新课】 　　一、农林牧渔，物产丰富（板书） 地形、气候特点促进了农林牧渔的发展今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等　二、家乡的土特产（板书）让同学们介绍自己带来的土特产。“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；等　三、丰富的矿产资源（板书） 教师指导学生看矿产分布地图。我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。 石油有哪些用途你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。我国是世界上最早发现和应用煤的国家。 试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。 家里有哪些东西与石油有关呢？通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。日新月异的变化态度：在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我?们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。 　　能力：培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力。 　　知识：知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。　家乡变化的各种照片。　做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。 同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。 　向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。【讲授新课】 　　一、社会调查交流（板书） 交流家乡变化的社会调查情况有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些等机构得来了等等调查的涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化二、家乡的变化（板书） 　　（一）旧貌换新颜（板书） 我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜。人们的住房发生了巨大的变化。 （二）交通的变化（板书）三、我为家乡做贡献（板书）环境调查一下吧！然后写个调查报