李红娟《三峡之秋》.pptVIP

学习目标： 1、自学生字新词，积累美词佳句。 2、正确流利有感情地朗读课文，感受三峡秋景的美，激发我们热爱祖国大好河山的思想感情。 3、学习课文按时间顺序描写三峡特点的写作方法，感受课文生动形象的语言表达效果。 自学读识： 1、自读课文，自学生字、理解新词。 2、想想课文是按什么顺序描写三峡秋景的。 （时间：3分钟） 自读检测： 我会读词语 显现 消逝 明丽 气息 金鳞巨蟒 宛若 清冽 凌空 偶尔 橘柚树 合作读议： 仔细阅读课文相应段落，画出体现三峡秋天美景的句子，读所画的句子，用“通过 我感受到了 ”的方式在句子旁作批注，也可以谈写作方法方面的。 （时间：5分钟） 写景方法指导： 1、抓住景物特点； 2、恰当运用修辞手法； 3、按一定顺序描写； …… 我的视角 目睹了三峡的秀美风光，你一定感慨万千，动笔把你的感受记录下来吧！ 作业： 1、仿照本文的写作方法，写一篇《 之秋》。 2、推荐阅读： 余秋雨《三峡》 刘白羽《长江三日》 魏靖宇《三峡的怀恋与见证》 * 三峡之秋 程村小学 李红娟 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 成熟 这一天，正是中秋。 小组合作探究： 课文最后一段在文中有什么作用？ *