第二函数导数及其应用.pptVIP

(2)y′＝－6x2＋66x－108 ＝－6(x2－11x＋18) ＝－6(x－2)(x－9)． 令y′＝0，得x＝2(∵x6，舍去)或x＝9， 显然，当x∈(6,9)时，y′0； 当x∈(9，＋∞)时，y′0， ∴函数y＝－2x3＋33x2－108x－108在(6,9)上是增加的；在(9，＋∞)上是减少的， ∴当x＝9时，y取最大值，且ymax＝135， ∴售价为9元时，年利润最大，最大年利润为135万元． [冲关锦囊] 利用导数解决生活中优化问题的一般步骤 (1)分析实际问题中各量之间的关系，构造出实际问题的数 学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系y＝f(x)， 并根据实际意义确定定义域； (2)求函数y＝f(x)的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0得出定义域 内的实根，确定极值点； (3)比较函数在区间端点和极值点处的函数值大小，获得所 求的最大(小)值； (4)还原到实际问题中作答. [精析考题] [例3]　 (2011·辽宁高考)设函数f(x)＝x＋ax2＋bln x，曲线y＝f(x)过P(1,0)，且在P点处的切线斜率为2. (1)求a，b的值； (2)证明：f(x)≤2x－2. [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) (2)证明：设h(x)＝xln x－2x＋e(x≥1)， 令h′(x)＝ln x－1＝0得x＝e， 列表分析函数h(x)的单调性如下： ∴h(x)≥0.即f(x)≥2x－e. x 1 (1，e) e (e，＋∞) h′(x) －1 － 0 ＋ h(x) e－2  0  [冲关锦囊] 证明f(x)g(x)，等价于证明f(x)－g(x)0，即可证明F(x)＝f(x)－g(x)的最大值小于0，从而转化成用导数求最值问题．可见等价转化是本题思维的核心． 答题模板（三）利用导数证明不等式的 答题模板 点击此图进入 返回 第二 章 函数、导数及其应用 第十三节 导数的应用(二) 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 [备考方向要明了] 考 什 么 1.会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函 数一般不超过三次)． 2.会利用导数解决某些实际问题. 怎 么 考 1.利用导数研究函数的最值以及解决生活中的优化问题， 已成为近几年高考的考点且每年必考！ 2.选择题、填空题主要考查函数的最值，而解答题则考查 函数综合问题，一般难度较大. 1．求函数y＝f(x)在[a，b]上的最大值与最小值的步骤 (1)求函数y＝f(x)在(a，b)内的 ； (2)将函数y＝f(x)的各极值与 比 较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值． 极值 端点处的函数值f(a)、f(b) 2．生活中的优化问题 利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤 答案： C 1．函数f(x)＝x3－3x(－1x1) (　　) A．有最大值，但无最小值 B．有最大值，也有最小值 C．无最大值，也无最小值 D．无最大值，但有最小值 2．(教材习题改编)函数f(x)＝12x－x3在区间[－3,3]上的 最小值是 (　　) A．－9　　　　　　　　　　B．－16 C．－12 D．－11 解析：由f′(x)＝12－3x2＝0，得x＝－2或x＝2. 又f(－3)＝－9，f(－2)＝－16，f(2)＝16，f(3)＝9， ∴函数f(x)在[－3,3]上的最小值为－16. 答案： B 解析：y′＝－x2＋81，令y′＝0解得x＝9(－9舍去)． 当0x9时，y′0；当x9时，y′0，则当x＝9时， y取得最大值． 答案： C 4．(教材习题改编)函数g(x)＝ln(x＋1)－x的最大值是______． 答案： 0 5．面积为S的一矩形中，其周长最小时的边长是______． 实际问题的最值问题 有关函数最大值、最小值的实际问题，一般指的是单峰函数，也就是说在实际问题中，如果遇到函数在区间内只有一个极值点，那么不与区间端点比较，就可以知道这个极值点就是最大(小)值点． [例1]　 (2011·北京高考)已知函数f(x)＝(x－k)ex (1)求f(x)的单调区间； (2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值． [自主解答]　(1)f′(x)＝(x－k＋1)ex. 令f′(x)＝0，得x＝k－1. f(x)与f′(x)的情况如下： 所以，f(x)的单调递减区间是(－∞，k－1)；单调递增区间是(k－1，＋∞)． x (－∞，k－1) (k－1) (k－1，＋∞) f′(x)