池河中学九年级思想品德教学计划.docVIP

池河中学2015—2016学年度第二学期课程教学计划 任教年级班级 九年级 科目 思想品德 任课教师 刘远贵 教材版本 鲁教版 一、教材分析 本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 二、学情分析 1、学生年龄特征? 九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！? 2、学习水平和能力状况? 经过七八年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。? 3、学习策略和情感态度? 通过了解，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。 4、总体来看，本届学生的基础相对较好，学习态度端正，学风较好，但学习气氛还不浓郁，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后进生的转化工作，使C档争取进入B档，D档争取进入C档。 5、本学期由于学校统筹安排，连续担任初三思想品德课教学，但由于先前没有教过这一级学生，对学生的情况不了解，影响教学效果,要尽快熟悉学生. 三、教学目标 【情感、态度、价值观】? １、?树立公平意识,积极参与良好的和作。? ２、?树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。? ３、?增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。?４、?增强法律意识，遵纪守法，依法维护法律的权威。? 4、增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。?2、拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。? 5、热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一分力量。? 6、增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 7、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。? 8、感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。? 9、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。?4、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 ?10、树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。 【能力】? １、?在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。? ２、?初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地 做出性质选择。? ３、?在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。 ?4、提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。? 5、培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。? 6、积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。?4、提高与其他民族同学交