等腰三角形的性质第一课时.pptVIP

§14.3.1等腰三角形的性质 （第一课时） 学院：数学与统计学院 专业：数学与应用数学 姓名：钟子霞 学号：201210700112 1、创设情境 图中有你熟悉的图形吗?它们有什么共同特点? 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. 在等腰三角形中， 相等的两边叫做腰， A C B 腰 腰 底边 顶角 底角 底角 另一边叫做底边。 两腰的夹角叫做顶角， 腰和底边的夹角叫做底角。 定义： 活动1：探索等腰三角形的性质 拿出课前准备好的长方形纸片，根据图示剪出一个等腰三角形。 A B C D 上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗? 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕AD对折,找出其中相等的线段和角,填入下表。 A C D B 等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现它的其他特征吗? 大胆 猜想 性质1 ：等腰三角形的两底角相等。（简写 成“等边对等角” ） 等腰三角形的性质： 性质２：等腰三角形的顶角的平分线，底边 上的中线，底边上的高互相重合。 （简称“三线合一” ） 2、探索新知 说一说你的猜想？ 分析：1.如何证明两个角相等？ 　　2.如何构造两个全等的三角形？ 提问:这命题的题设和结论是什么?用 数学符号如何表示题设和结论? 证明性质1：等腰三角形的两个底角相等。 已知: 求证: △ABC中,AB=AC ∠B=∠C A B C 活动2： 作△ABC 的中线AD 作顶角的平分线AD 证：△ABD≌ △ACD （SAS） 证：△ABD≌ △ACD （SAS） 作△ABC 的高线AD 证：Rt△ABD≌Rt△ACD （HL） 方法1 方法2 方法3 A B C D 1 2 分析：1.如何证明两个角相等？ 　　2.如何构造两个全等的三角形？ A B C D 求证：AD平分∠BAC ，AD⊥BC。 已知：在△ABC中，AB=AC，AD是底 边BC上的中线。 活动3： 证明性质２：等腰三角形的顶角的平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合。（简称“三线合一” ） 3、巩固新知 （1）等腰三角形一个底角为70°,它的另外两个为 。 （2）等腰三角形一个顶角为80°,它的另外两个角为 。 练习1：填空 变式： （3）等腰三角形一个角为50°,它的另外两个角为 。 （4）等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为_ __。 练习2：如图在△ABC中,AB=AC,点D在AC上且 BD=BC=AD。 D B A C (2)设∠A为x°你能分别表示出 图中 其它各角吗？ (3)你能求出△ABC各角的度数吗? (1)图中共有几个等腰三角形？ 变式训练：若已知∠BAC=100 o, 你能否求出顶架上∠B、∠C、∠BAD、∠CAD的度数. A B D C 练习3：现在工人师傅要加固屋顶，他们通过测量找到了横梁 BC的中点D，然后在AD两点之间钉上一根木桩，他们认为木桩是垂直横梁的.你认为他们的说法对吗？请说明理由. 等 腰 三 角 形 的 性 质 等腰三角形 “三线合一” 1、求有关等腰三角形的问题，作 顶角平分线、底边中线，底边的 高是常用的辅助线； 2、熟练掌握求解等腰三角形的顶 角、底角的度数； 3、掌握等腰三角形三线合一的 应用。 等边对等角 谈谈收获：这节课我们学到了什么? 4、交流收获 1、必做题：教科书习题14.3第1、4、6题 2、选做题：教科书习题14.3第9、12题 5、布置作业 谢谢大家！