教案：放飞想象的翅膀.docVIP

“阅读与写作”教案 放 飞 想 象 的 翅 膀 梓门中心学校 彭欣欣 教学目标： 学习展开合理想象，通过想象表达自己美好的愿望。 敢于展开想象，富有创新精神。 能用通顺的语言把想象写清楚，写具体。 教学重、难点：大胆合理地展开想象，并且把所想写清楚写具体。 教学准备：课件、范文材料 教学过程： 创设情境 激发想象 创设情境导入： 师： 同学们，你们喜欢旅行吗？你到过哪些地方旅行？有一个叫“想象城”的奇妙的地方，肯定你们都没去过，想不想去那儿看看？今天，老师就和大家一起来一次“想象之旅”去“想象城”游历一番。 （课件出示“想象城”图片） 尝试想象： 师： 在出发前，谁能说说你觉得这会是一次什么样的旅行？ 品读范例 学习想象 （ 一 ）跟唱《种太阳》，引导得出想象要大胆、奇特，想象能给我们美的体验。 1、师生跟唱《种太阳》： 师： 我们这次旅行确实会见到许多新奇有趣的事物，我们现在来到了想象城的学校，看孩子们正在干什么？ （ 课件出示背景图片及《种太阳》歌词） 师： 哦，他们正在种太阳，我们和他们一起来唱一唱，感受一下种太阳的快乐吧。 我有一一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啊 啦..种太阳 啦..种太阳 啦...啦...种太阳 师生互动谈感受 师： 刚才大家跟着想象城的孩子们一起尽情欢歌，此时，你的心情怎样？ 师： 是啊，大胆合理的想象能给我们美的体验。 （ 二 ）读范文《假如我是一朵小小的云》 师：想象城的孩子们每天都是积极思考，让自己的思想自由驰骋，有一个小朋友的想法更有趣，他把自己想成了一朵小小的云，我们来看看他成了一朵云时会做些什么？ 学生用自己喜欢的方式阅读《假如我是一朵小小的云》 （学案出示范文及阅读要求） 假如我是一朵小小的云，傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿成为威风凛凛的狮子，一会儿又成为一盆正在开放的蓝色的菊花。反正，我乐意让人们欣赏到五彩缤纷的火烧云。 假如我是一朵小小的云，我会飘到炎热的大沙漠中去。在大沙漠的上空，我会看见一棵棵小树在烈日的暴晒下，没精打采地耷拉着脑袋，干渴得快要死去。我会难过得流下眼泪，晶莹的泪水滴落在小树苗的身上，他们笑了，顽皮地伸出绿手接受甘甜的雨水，我也被逗得破涕为笑了。 假如我是一朵小小的云，我要飞到干旱的地方，化作雨水，滋润庄稼，当看到人们欣慰的笑容，我将不会为自己化为雨水而伤心。 假如我是一朵云，我会伴随着火箭去探索宇宙的奥秘，为人类作出更大的贡献。 提问： 你最欣赏小作者的哪部分想象？请用自己喜欢的符号标记出来多读几次，并且想一想为什么？ 2、汇报交流阅读所得 （文章以“我是一朵小小的云”为线索，穿起了一串串美好善良，且具有奉献精神的愿望，文章情真意切，感人至深。） 小组游戏 体验想象 师过渡：刚才我们走近了想象城孩子们的生活，你想体验这样的生活吗？那我们来到“想象教室”做做想象游戏吧。 1、小组合作 ：选择一个最喜欢的游戏，一起想象说一段通顺的话 （课件出示） （1）给图画配文字 （２）图形联想：“Ｏ”象什么？它身上有怎样的故事？ （3）词语联想：大雨——彩虹——小树——笑容 （4）续编童话：大森林里，危险重重，一只小蚂蚁被一阵大风无情地刮到了河里…… ２、汇报交流，互动评议 3、小结：通过刚才的游戏，老师相信你们一定掌握了不少想象的秘诀，现在你能用一句话说说想象是怎样的吗？ （是大胆的，合理，奇特，有趣，快乐…… ） 大胆 想象 表达美好心愿 合理 动手习作 表达想象 过渡：想象使我们是生活绚丽多彩，想象使我们的生活充满乐趣，想象使我们的生活变得更美丽，让我们插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔，下面我们和想象城的孩子一起大胆想象吧。 看看想象城给我们提供了什么样的想象平台？ 假设你有一种想变就变的本领，你最想变成什么？或许你最想变出什么神奇的事物？为什么？ 请任选一个题目，先补充完整，再带着你美好的心愿把你的合理的奇思妙想写下来，注意把想象的内容写清楚写具体： （1）假如我----------- （2）未来的----------- 师生简短互动交流 学生动手习作，教师巡视指导 5