2019秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教案.docVIP

2019秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教案 主备：范素玲? 审阅：???? 授课人：?? ?时间： 《我的兴趣特长》学案 【学习目标】 1. 知道自己的兴趣、特长，树立自信心，积极与同学合作、交流，大胆展示自己。（重点） 2. 懂得要具有一种特长，就必须有克服困难的勇气和持之以恒的毅力。（难点） 3. 提高自己与同学沟通、交流的能力。 【学前准备】 收集有关“勤奋出天才”的故事。准备自己的特长：书法、绘画、手工、舞蹈、唱歌等。 【自主学习】 知识链接: 兴趣是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。 特长是指初步掌握了某种技能，例如会写毛笔字，会弹琴，会跳舞等，一般讲特长都是在兴趣的基础上发展起来的。 活动一：兴趣和特长 认真阅读课本第8-10页，再小组内交流展示 1. 同桌2人说说自己的成长经历： 我最感兴趣的事有____________________，我的特长是______，在培养这一特长的过程中，我遇到了许多困难。有一次_____________ ______________________________________________________就这样我克服了重重困难，才有了今天的收获。 2.读了书中学小提琴、饲养小动物、小记者和高尔基的故事，又听了同学的讲述，我知道了，有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，是因为_____________________________________________________ ____________________________________________________。 活动二：相信我能行 认真阅读课本11页的故事和图画 1. 小组交流展示： 扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现在为什么变了？ 上课时老师提了问题后，你是怎么做的？ 海伦·凯勒为什么能成功？ 2.故事屋：交流自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。 活动三：亮亮我的“绝活” 1.打开课本12页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？ 2.我能行：展示自己准备的“绝活”。 组长收集作品悬挂到展示台；特长生按组上台表演。 【课堂检测】 一、我会填。 1．生活是（ ），我们的（ ）也是多种多样的。 2．只要 （ ），铁杵磨成针。 3．你要信任自己——只要你 （ ），就会 （ ），只要你肯（ ），就一定能成功！ 二、我来帮。 孙波是学校田径队的队员，由于素质好，肯吃苦，比赛中屡屡夺冠，可最近却不愿意去学校参加田径训练了，他总说：“每次比赛我都是冠军，看来我是个天才，不用去训练了。”孙波的做法对吗？他今后应该怎么做呢？ 【学习小结】 【活动预设】 【导入】 【自主学习】 【小组交流】 【展示点拨】 【课堂检测】 【归纳总结】 附送： 2019秋冀教版品社三上《爱爱护自己的名誉》word教学设计 学习目标 　知识目标 　　1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 　　2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 能力目标 　　1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 　　2.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 情感、态度与价值观目标 　　1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 　　2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。 教学重点 　　使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 教学难点 　　培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 教学过程 　　【导入新课】 　　老师：同学们，大家知道什么是“美”吗? 　　学生：（略） 　　老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡） 　　【讲授新课】 　　一、谁最美（板书） 　　老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？ 　　学生：（略） 　　老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。 　　（让同学们欣赏视频“心灵美”。） 　　老师：这回大家明白什么是“美”了吗？ 　　学生：（略） 　　老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？ 　　学生：（略） 　　老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：我们应该向那