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选修3:《现代生物科技专题》模块解读
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《普通高中课程方案(实验)》就课程内容的选择提出了三个原则:
时代性
基础性
选择性
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根据这些原则,《普通高中生物课程标准(实验)》在课程设计思路中指出:
“选修模块是为了满足学生多样化的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。”
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在介绍“选修3:现代生物科技专题”时,进一步指出:“以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野、增强学生的科技意识,为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。”
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这是一些颇为讲究的规定性话语,特别是具体到本模块,起着教学定位的作用,大家可以细细体味。
大致地说,是广阔性与有限性的统一;是基础性与发展性的统一。
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我将从以下四点和老师们交流
一、学习本模块的意义和价值
二、本模块教学内容的设计思路和呈现方式
三、本模块的特点
四、本模块的教学建议
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科目一考试网 / 科目一模拟考试2016
金手指驾校网 / 金手指驾驶员考试2016
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一、学习本模块的意义和价值
本模块的内容包括五部分:
基因工程
克隆技术
胚胎工程
生物技术的安全性和伦理问题
生态工程
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生物技术与方法的归纳:
转基因方法
基因重组技术
PCR
DNA、蛋白质测序
分子杂交
组培
细胞融合
核移植
胚胎移植
杂交瘤单克隆抗体
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《普通高中生物课程标准(实验)》中,对本模块的意义和价值,作了如下简明的概括。
“自20世纪50年代以来,生物科学在微观和宏观两方面都迅速发展,并产生了现代生物技术产业,深刻影响人类社会的生活、生产和发展。
本模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。”
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