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主题活动：大熊山的故事 小三班 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题来源 许多孩子都在动物园里看见过熊向游人讨东西吃并致谢的情景，它那憨态可掬的样子，深受孩子们的喜爱。在许多书本、动画片、童话剧中也经常讲述熊的故事，使孩子们对熊产生了亲切感。故事《大熊山》讲述的就是小老鼠站在远近不同的地方观察感知熊的变化的趣事，深受小班孩子的喜爱。我们针对小班孩子已经能够区分特征较为明显的大和小，对三样物体的比较有了一定的经验基础等认知特点，以阅读活动为切入口，通过故事、音乐、美术、运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象地感受大、中、小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题目标 1、尝试用各种方式表述故事的情节，对物体的大小多少进行匹配或比较。 2、在游戏活动中鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 各领域活动内容 活动一、早期阅读活动：大熊山 活动二、游戏活动：数熊山 活动三、综合活动——快乐一家人 活动四、生活活动：方便的马甲（生成） 活动五、音乐活动——安睡歌 活动六、数活动——送给三只熊的礼物 活动七、美术活动——三只熊 活动八、体育活动——数熊山 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题活动案例(1) ——欢迎动物朋友 实录：随着主题活动的开展，孩子们陆陆续续带来了自己心爱的长毛绒动物玩具，有大小、颜色、形状各异的熊朋友，也有平时较为常见的小兔、小猪、小羊等动物。一会儿功夫，大纸箱里已经堆满了许多不同的长毛绒玩具。孩子们正期待着来和小动物们做好朋友呢！ 于是我和孩子们开始了我们之间的对话： 1、师：“你请来了哪位动物朋友？对它说句好听的话。” 幼:“我请来了小熊，小熊你真漂亮……” 2、“谁也请来了可爱的小熊？和他的有什么不一样？” 幼：“颜色不一样……” 3、师：“除了可爱的熊，你们还请来了哪些动物朋友？” 幼：“小兔……” 4、师：“这么多的动物朋友，谁和谁可以住在一个家呢？为什么？” 幼：“小猴和老虎住在一起，它们都是大大的……” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题活动案例(1)——欢迎动物朋友 在和孩子们互动的过程中我感受到了他们从未有过的专注，从他们哪儿我也有了不少收获：陆杨让我懂得喜洋洋是动画片里孩子们非常喜爱的动物卡通形象；辉辉已经会主动为我们带来的动物朋友起好听的名字，这是我事先没有考虑到的。他们的热情不断带给我惊喜和发现。这不就是我们师幼间一直在苦苦追寻的有效的师幼互动吗！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题活动案例(1)——欢迎动物朋友 分析：小班的孩子常常习惯于用动作来表达和表现，受其年龄特征所致，他们还不太会用语言表达自己的想法。但今天的活动他们的表现却出人意料，究其原因，主要是谈话的内容深受孩子的喜爱，用于交流的长毛绒动物玩具本来就是孩子们自己收集的喜爱的玩具，在特定的活动背景下，孩子们赋予了它生命的意义，于是就显得格外的亲切。在和孩子的分享交流部分，老师也是事先进行了层层梳理，帮助孩子提升他们原有的经验。可见，一次成功的活动不仅要仔细考虑孩子的兴趣点，还要充分挖掘发挥教师的引导作用，这一点也是我们在实施课改过程比较容易忽视的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N