六学年下册第四单元集体备课.docVIP

盏西镇中心小学集体备课教案 主备人：陈向华 年级 六年级 学 科 语文 课 题 14 卖火柴的小女孩 课 时 第一课时 参与人员 金本清 朗其富 张艳芳 孟卿 教学 内容 教 材 分 析 《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和，擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了种种幻想。这种幻想与饥寒交迫的现实形成对比。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。 学 情 分 析 三 维 目 标 知识与技能 学习本课生字新词。 有感情地朗读课文。理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 与价值观 关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情。 教学 重点 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。 难点 理解文章最后一个自然段中一些含义深刻的句子，感受小女孩的悲惨与心酸。 准备 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 一、了解“导读”内容，引人新课　　1．指名读第三组的“导读”。“　　2．今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。（板书课题）二、检查预习情况　　1．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？（安徒生）你对安徒生有哪些了解？（是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之上”。）　　2．用生字生词卡片检查生字读音。　　3．指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。三、理清课文叙述顺序　　 1．提出自学要求：用比较快的速度阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。　　2．学生按要求自学，在书上找出有关的部分，做上记号。　　3．讨论交流。　 （1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。）　　（2）把课文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）　　4、这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文，再用自己的话回答。（第一段讲大年夜、天快黑了，又下着雪，小女孩还在街上卖火柴。第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。）四、学习第一段　　1．提出自学要求：认真阅读第一段，想一想课后“思考·练习”第一题应该怎样回答。　　2．学生按要求自学。　　3．讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”，因为“她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱、爸爸一定会打她的”；二是回家同样要挨冻，因为“家里跟街上一样冷”。）　从这里，你体会到这个小女孩怎么样？（小女孩冻了一天，饿了一天，没有人关心，徊去还要挨打，真可怜。）让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。4．练习有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。 作 业 设 计 1．练习有感情地朗读第一一段。2．按照“思考·练习”第二：三题，预习课文第二、三段。 后 反 思 盏西镇中心小学集体备课教案 主备人：陈向华 年级 六年级 学 科 语文 课 题 14 卖火柴的小女孩 课 时 第二课时 参与人员 金本清 朗其富 张艳芳 孟卿 教学 内容 教 材 分 析 《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和，擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了种种幻想。这种幻想与饥寒交迫的现实形成对比。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。 学 情 分 析 三 维 目 标 知识与技能 了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 过程与方法 再读课文，了解小女孩的现实处境，读出自己的感受。 情感、态度 与价值观 体会作者的内心世界。 教学 重点 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 难点 体会小怒海的内心世界。 教具 准备 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 一、复习旧课，引人新课　1．指名有感情地朗读第一段。　2．小女孩在一座房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？让我们继续学习第二段和第三段。二、自学第二段　1．提出自学要求：认真阅读第二段，想想课后“思考·练习”的第二题