“QQ行天下”信息一班李建军.docVIP

作业标题：设计一个单元的课程设计 在所教内容中选择一个单元 ，按讲座所讲，从教学环境、教学资源、到教学设计、教学评价进行课程设计，主体内容以WORD文档呈现。 提交：2010-11-19 13:02:33 姓名：李建军 《QQ行天下》课例分析 在当前素质教育的背景下，我国基础教育课程政策改革的方向正从原来单一的国家课程模式走向国家、地方和学校三级课程模式,打破了长期以来学科课程一统天下的单一课程结构。徐州市第三十四中学是一所中小学都有的9年一贯制学校，一直注重学校的校本课程方面的建设，在信息技术校本课程方面，通过开发校本课程，促进学校、教师及学生的共同发展的过程，构建学校自身的特色。本文以《QQ行天下》的实践案例来探讨初中信息技术校本课程的研究。 单元主题：《QQ行天下》 年级：七年级 目的：满足学生学习和利用QQ的需求，引导学生正确利用信息技术工具解决生活中的实际问题，关注学生的心理健康，增强班级的凝聚力。 校本课程的形式：单元课程 课程实施概况： 一、单元课程《QQ行天下》的开设背景 随着信息时代的来临，互联网风暴席卷了全球，我们许多中学生也被卷进了这股风暴中，许多人说网络是个聚宝盆也是个大染缸，我们能够用它来放松心情，同时它又可以使我们沉迷于网络，不能自拔，有时候还可能上当受骗，误入歧途。网络在给人类带来便利的同时，又给社会制造了许许多多的问题，比如中学生聊QQ，这个问题是越来越受到人们的关注了。 经过我们初步的了解，我们学校有不少的同学都有自己的QQ号码，有的甚至不止一个。在同学的日常谈话中，也经常涉及到QQ的话题，有些同学一有心事，更愿意以一个半真半假的身份在QQ里诉说自己的烦恼；也有人在QQ上通过养QQ宠物来体会养育宠物的快乐。 如此普及的QQ，我们对它的理解到底有多少？同学们到底是如何使用QQ的呢？同学们常用的QQ功能有哪些？QQ聊天对同学们的影响有多大？我们希望通过我们的这个单元的学习，让更多的人能更深层次地了解QQ，正确地使用QQ，让QQ能更好地为我们的学习、生活服务。对于学生用QQ，家长或者学校采取的态度一致都是封杀，孰不知有效的疏通比一味地围堵效果反而更好。这只憨头憨脑的企鹅究竟在怎样影响着我们的生活？我们应怎样构建一条绿色网络通道或倡导绿色上网，让中学生与网络环境和谐发展？ 二、教学内容的分析: 在内容的选择上既要考虑零起点的学生，还要照顾到有一定基础的学生，侧重点在知识、技能的强化和信息意识的提高上，同时还应注重交流和合作，掌握利用信息技术解决实际问题的过程和方法，加强信息伦理道德教育，总之一个目标是“全方位地提升学生的信息素养。” 《QQ行天下》，主要内容是了解QQ的相关知识，QQ具有庞大的功能：QQ聊天、QQ空间、QQ游戏、QQ秀、QQ博客、QQ宠物等等，引导学生学生正确地利用QQ软件，从而让QQ来丰富学生的生活，为学习和生活服务的同时又能把QQ带给学生的负面影响降到最低。 三、教学方法的分析 小组合作学习，是一种富有创意和实效的教学理论与策略，是目前世界上许多国家普遍采用的一种学习方式，也为我国广大信息技术教师所接受，成为信息技术课堂上采用最多的教学方式之一。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。” 四、校本课程的开设形式 以课外活动和课堂教学相结合的形式。让学生利用课外时间进行实地调查和分析，通过课外活动调查取得第一手资料，并对资料进行调查分析，得到最新的数据。课堂教学以课堂课堂教学的形式，完成新知识的探究。以小组合作的方式为主，以协作自主的探究性学习完成课堂教学。最后以辩论赛的形式进行深层次地探究，从而对中学生使用QQ进行引导，使QQ能更好地为同学们的学习服务。 五、单元课程《QQ行天下》单元教学设计 ●教学目标: (一)知识与技能： 1.学习安装QQ软件的方法和过程。学习注册QQ号码。学习添加好友和好友交流并了解QQ空间、QQ游戏、QQ秀、QQ博客、QQ宠物等强大功能 2.熟悉QQ工具并能通过比较和探究说明其特点，掌握其基本应用技能； (二) 过程与方法 培养学生使用软件的能力，提高软件使用技巧。 综合利用多种网络通讯工具开展深入持续的网络合作与交流，拓展学习空间。 能够根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息。 （三）情感态度与价值观：学会在网络中和别人交流并且学会保护自己。 培养学生的信息素养，能够合法地获取网上信息。 增强技术利用信息技术的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。 (四) 行为与创新 1．自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则。