一、认真备课[教学设计].docVIP

(一) 今日学校语文学科教学常规 一、计划 1、制定教学工作计划，包括以下内容：①班级情况分析，分析学生组成情况，层次分布，学习态度、习惯等；②认真学习课标和通读教材，分析教材内容体系，明确教学要求；③教学进度，按照教学内容，写出单元和课题的教学时数，包括复习、检测等时间安排。 学期教学计划要求在每学期开学后一周内上交。 2、制定单元教学计划，进行单元备课 单元教学计划写在单元备课前，内容有：①单元名称；②单元教学目标；③教学重点；④课时分配。 3、制定作文教学计划 根据课程标准和课本单元的安排制定同步作文计划，内容有：①本学期作文教学的总体要求和写作重点；②作文训练的次数和时间安排；③至少有一种作文教学的辅助活动，例如周记、随笔，办小报、墙报，举办作文展览等。 二、备课 1、确定教学目标： 根据课程标准、教材、学生实际，确定课题教学目标。具体要求： ①教学目标明确、具体、恰当，符合新课程理念和本课教学要求，体现三维目标。 ②重点突出，难点抓准。 ③落实基础知识和基本技能；重视过程与方法的指导；关注学生审美、情感体验。 2、设计教学过程和方法： 根据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法。具体要求： ①教学层次清晰，衔接自然。遵循循序渐进，因材施教的原则。 ②教学设计中要突出重点，突破难点。 ③注重问题设计与活动设计，预备参考答案。 ④采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。 ⑤根据学校现有条件选择教学媒体。 3、编写教案： 认真写好教学方案，教龄三年内教师必须写详案。教学方案不论详简，必须包括以下几个方面：①课题；②教学目标；③教学重、难点；④课时；⑤教学过程；⑥作业或活动设计；⑦板书设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修改，在备课本上撰写教学思路（或教学环节）和教学反思，以备检查。 4、教学反思： 教师要写教学反思，及时总结每个课题教学的成败优劣和提出改进措施，写好教学反思，反思字数不限。一学期上交一个详尽的教学反思。 （三）其他 1、提前分课时备课，认真研读课标、教材和教师教学用书，了解学生知识、能力、情感等情况，不上无教案之课。 2、健全集体备课制度，每单元至少集体备课一次。集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式，但应以个人思考为基础。研究目标、重难点、教学过程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。 三、上课 1、明确教学目标。围绕目标组织教学，体现三维目标，科学呈现教学内容，不出现知识性错误。抓住关键，突出重点，突破难点，努力落实基础知识、基本能力和基本方法。 2、突出语文学科的特点。 ①激发学生学习语文的兴趣，指导学生正确理解和运用语文，积累语言，培养语感，发展思维，提高学生的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 ②重视提高学生的品德修养与审美情趣。 3、贯彻学生主体原则。 ①坚持启发性教学原则，选择恰当的教学方法，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，课堂气氛积极活跃。 ②加强学法指导，注重学生良好学习习惯的培养，倡导自主、合作的学习方式。 ③既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。 4、具备一定的教学技能。 ①用普通话教学，语言规范、清晰、准确，速度恰当。 ②教态自然、大方，有亲和力。 ③掌握教学动态（信息反馈），及时进行教学调整。 ④板书规范，能操作常见的教学媒体。 5、遵守教学纪律 按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，不得使用通信工具。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。 四、作业布置和批改 （一）作业布置 1、布置作业要目的明确，精心选题，有较强的针对性，使其起到巩固和反馈的作用。 2、作业的数量和难度应适当，符合学生实际，分层次要求，体现因材施教原则。注意作业形式的多样性，减少简单的机械抄写的作业。 作业要求：①作业包括听说读写四个方面，口答笔答两种形式。②课后练习应在教师指导下课内完成，课外教师要精选少量作业布置给学生。③每学期大作文不少于8篇，一般在课内完成；随笔或读书笔记等课外练笔一般一周一次。 （二）作业批改 1、指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业或作业有困难的学生应及时了解情况，分别给以教育帮助和指导。 2、作业批改要认真、及时，让学生及时了解自己的学习结果。作业批改要根据学生情况适当有针对性地给予评价，提倡教师收集整理学生作业中的优秀个案，并给予展示和分析。 批改方式：①作业有发必收，有收必改；②重点作业精批细改，一学期每位学生的大作文至少精批两次；③课后练习当堂落实