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第四讲:
智慧教学:高中政治课翻转课堂创新模式
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课堂改革的焦点
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以学生为中心的课堂随时、随地、遂愿学习
协作
社区专家
学生创造
教师指导
课程资源
个性化学习
生活化学习
有效的评价
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基于微课的翻转课堂应用模式
教师
学生
资源工具
创设任务
学习过程的跟踪、答疑
教学活动的组织与管理
任务情境
自主学习
提出困惑
问题探究
协作建构
知识内化
课外:知识传授
课内:知识内化
微课视频,数字教辅等
学习资源分发平台、白板软件,平板电脑
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学科:思想政治
年级:高一
概述:教师以本课的重点知识制作微课,学生课前进行自学。课上对微课以外的教学内容进行补充教学,对微课的学习内容进行进一步的讨论、解疑和深化。通过这种基于微课的翻转课堂应用模式提高学生的自学能力,提高学习效率。
案例:《揭开货币的神秘面纱》
? 基于微课的翻转课堂应用模式
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?通过课前学习→内容补充→讨论微课,解答疑惑→自我检测,巩固提升→总结课堂,帮助学生理解货币本质及职能、纸币等相关内容;
? 课前让学生运用微课预习课程内容并提出疑问,在课上解决疑问并运用知识,做基于微课的翻转课堂应用模式,提高学生学习效率。
? 学习终端应用:自主学习(学习微课)、及时评价
案例:《揭开货币的神秘面纱》
教学特色
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环节
教学流程
媒体
案例:《揭开货币的神秘面纱》
总结课堂
讨论微课解答疑惑
自我检测巩固提升
微课
PPT
Wiedu Class 屏幕互动
课前学习
PPT
内容补充
Wiedu Class 屏幕互动
教学模式
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基于电子书包的高效互动课堂应用模式
学前诊断
任务
情境
知识
呈现
互动生成
课堂评价
教学补救
题库
交互课件
测评报告
数字教材
交互课件
拓展提高
学习资源探究工具
多屏互动
题库
交互课件
测评报告
数字教材
交互课件
生成资源
交互课件思维导图
工具
工具、内容、数据与课堂教学管理
调整教学
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