东城镇中心学校职教工绩效考核办法.docVIP

东城镇中心学校教职工绩效工资 考核办法 为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，正确评价教职工的德才表现和工作业绩，加强教职工队伍建设，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人发[2008]15号）、《自治区义务教育学校教师绩效考核工作实施意见》（新政办发[2009]144号）和《木垒县义务教育学校教师绩效工资考核工作的指导意见》木教字（2010）44号等文件精神，结合我校的实际情况特制定本办法。 考核对象和原则 考核对象为在编在岗的专业技术工作人员和工勤技能工作人员。 考核要坚持客观、公正、准确的原则，专业技术岗位与工勤技能岗位人员考核的具体内容和方法应符合相应岗位工作特点，有利于激励工作人员提高政治素质、职业道德修养、业务水平，为学校教育教学工作服务。 考核内容、标准和结果 考核要突出对品德、能力、知识、业绩等方面的要求，具体内容包括：职业道德、工作表现、工作能力和工作绩效。 职业道德：包括政治表现和师德师风。对于教师主要考查执行《中小学教师职业道德规范》的情况。 工作表现：包括工作态度、业务能力、研究能力。对于教师主要考查教学能力、研究能力及履行《教师法》、《义务教育法》规定的教师义务的情况。 工作能力：胜任各岗位的能力。 工作绩效：包括完成工作的数量、时效、质量、取得效益及业务发展。对于教师主要考查教学效果、教研成果、育人成效、专业发展以及出勤情况。 以履行各级各类岗位职责的情况为考核标准。承担班主任工作的教职工，还须参加班主任工作考核，其考核结果作为发放班主任津贴的依据。教辅人员的考核要依据上级部门分配的工作完成情况而定。 绩效考核要严格坚持标准，考核的结果分为：优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准是： 优秀：表现突出，全面履行所聘任岗位职责，全面完成工作任务。 合格：表现较好，全面履行所聘任岗位职责，全面完成工作任务。 基本合格：表现一般，部分履行聘任岗位职责，完成工作任务存在不足。 不合格：表现差，不能履行聘任岗位职责，不能完成工作任务，或有第八条所列的情况。 聘任在不同岗位等级的教职工在业务水平和工作业绩方面，对于优秀、合格、基本合格和不合格的等次标准应有不同要求。对于考核为优秀的教职工，在绩效工资的发放上应高于津贴的30%。对于考核为合格的教师绩效工资基本保持工资津贴的30%，考核为基本合格的教师绩效工资要低于津贴的30%。考核为不合格的教师无绩效工资。 凡有下列情况之一者，学年度考核结果不能评为优秀： 不能认真履行教师职业道德规范的。 有违反规定的办学行为的有关责任人。 出现一般责任事故的。 全年病、事假累计超过一个月的。 学年度绩效考核中，综合评价获得“不合格”评价在30%以上的。 凡有下列情况之一者，学年度考核结果评定为不合格： 有体罚或变相体罚学生行为，造成严重后果的；或有其他严重违反教师职业道德规范行为的。 在工作日期间到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训，组织学生接受有偿家教或培训，经批评教育拒不改正的；其他时间从事有偿家教或未经学校同意从事兼职等活动影响本职工作，情节严重的。 出现严重责任事故的。 干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。 连续旷工超过5个工作日或一年内累计旷工超过10个工作日的。 拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的，影响学校工作大局的。 因违法违纪行为受到纪律处分的。 考核方法和程序 平时和定期相结合，定性和定量相结合，单项与综合相结合。考核要充分听取本人、其他教师以及相关人员的意见。具体可采取自评、其他教师和相关人员测评等方法。 考核分为日常考核、学年度考核、日常考核随时进行，学年度考核在每学年未进行。日常考核时学年度考核的基础。义务教育学校以学年度考核为主，其考核结果是岗位聘用的重要依据。 学年度考核的基本程序是： 被考核人个人总结。 教职工在一定范围内进行述职，进行无记名考核测评，由考核小组听取其他教职工和有关人员意见，根据考核情况和被考核人的总结，写出考核评语，并提出考核建议等次。 将考核结果在学校教职工大会上予以公示，被考核人对考核结果不满意的，考核小组可以出具情况说明，连同考核登记表一并存入本人档案。 第十一条 教职工对考核结果如有异议，可以再接到考核结果通知次日起3个工作日内向考核小组申请复核。考核小组在3个工作日内提出复核意见，以书面形式通知教职工本人。如对复核意见有异的，可在接到复核意见次日起3个工作日内再向上级主管部门提出申诉。 第四章 考核的组织领导 第十二条 根据上级领导部门的要求，经东城镇中心校党总支研究决定，成立中心校绩效工资考核领导小组，组成人员如下： 组长：林德虎（东城镇中心校党总支书记兼校长） 副组长：