1初中语文学业评价具有什么基本特点 - 副本.docVIP

1初中语文学业评价具有什么基本特点？ 答：伴随着评价功能的转变，初中语文学业评价的基本特征趋向多元和开放，即在发展性评价模式中，学生能够充分表现个性，运用不同的方式解决问题。 (1)初中语文学业评价的多元化特征。 a 初中语文学业评价主体的多元化 b 初中语文学业评价内容的多元化 c 初中语文学业评价方式的多元化 (2) 初中语文学业评价的开放性特征 a 评价形式的开放。第一，对家长和学生的开放;第二，对社会的开放。 b 评价内容的开放。第一，向生活开放；第二，向思维开放；第三，向个性开放。 2初中语文学业评价如何体现对语言和思维的重视 答：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者 语言：文字使用规范！言语得体！ 思维：注重发散思维！简单逻辑感强！ 1．加点字的注音都正确的一组是（3分）（ ） A．邹忌（zōu） 昳丽（yǐ） 朝服衣冠（ɡuàn） B．孰与（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo） C．窥镜（kuì） 期年（qī） 纳谏（jiàn） D．间进（jiān） 旦日（dàn） 暮寝（qīn） 2．加点词用法与其他各项不同的一项是（2分）（ ） A．吾孰与徐公美 B．吾妻之美我者 C．皆以美于徐公 D．君美甚 3．参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。（3分） 示例：遂逐齐师——随波逐流 （1）齐人三鼓——（ ） （2）夫大国，难测也——（ ） 4．下面各组句子中加点的字意思完全相同的一组是（3分）（ ）  5.我国有句名言叫做：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”。那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？请简述你的看法。（4分） 二、阅读理解（45分） 阅读下列文言文，完成6～11题。（18分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6.解释文中加点词在文中的意思。（4分） （1）小信未孚（ ） （2）小大之狱（ ） （3）公将鼓之（ ） （4）望其旗靡（ ） 7.用原文语句填空。（5分） （1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是： 、 。 （2）文中“忠之属也”具体指的是 ， ， 。 8.曹刿认为可以追击齐师的原因是什么（请用原文句子回答）？（2分） 9.翻译下列语句。（2分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 10.下列说法中不正确的一项是（2分）（ ） A.“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲，一气把事情完成。 B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。 C.选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。 D.选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。 11.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（3分） （二）阅读下列文言文，完成12～16题。（15分） 愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加