九年级上册22科学和思想的力量答案.ppt

学习目标 （1）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 （2）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 预习思考 1.启蒙运动兴起的原因是什么？ 2. 启蒙运动的代表人物是谁？他们的主要观点是什么？ 3、启蒙运动的内容？性质？ 3.启蒙运动的影响是什么？ （一）原因： 1、资本主义的出现和发展 2、法国社会矛盾的激化 1、伏尔泰：启蒙运动的领袖和旗手 反对封建专制制度 主张由开明君主执政（实行君主立宪制） 强调资产阶级的自由、平等 批判天主教会的黑暗和腐朽 代表人物及主张 卢梭： 否定封建王权，主权在民，“社会契约论” 孟德斯鸠： 三权分立学说、天赋人权学说 启蒙运动的内容（或启蒙思想家共同的思想主张） 1、抨击封建专制制度和天主教会。 2、宣传资产阶级自由、平等思想。 （三）启蒙运动的影响 1、启蒙运动促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。 2、同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。 归纳世界近代史上的思想解放运动： 资产阶级的思想解放运动： 无产阶级的科学理论： 中国近代史上有哪些思想解放运动?它们的影响如何?给我们的启示？ 戊戌变法： 辛亥革命： 新文化运动： 预习思考 1.近代科学得以发展的条件是什么？ 2. 近代杰出的科学家有哪些？他们的主要成就是什么？ 3.他们的发现对当时的社会分别有哪些影响？ （一）近代科学发展的条件： 1、资本主义的产生和发展（根本原因、前提） 2、思想的自由 3、科学家的个人努力 2、拓展训练 作为新时代的学生，我们能从他们身上学些什么？ 勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培养兴趣、 承担社会责任、甘于奉献 谢谢大家！ * * 第22课 科学和思想的力量 第八单元 璀璨的近代文化 1.思想启蒙的火种 2.科学的革命 教学重点：科学的革命 教学难点：启蒙运动 （二）代表人物及主张： 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 地位：法国启蒙运动思想家 主要观点： 1. 反对封建专制制度，主张由开明的君主执政。 3、批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。 “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”。 2.强调资产阶级的自由和平等。 卢 梭 地位：法国著名的启蒙思想家。 主要观点：否定封建王权。 主权在民，“社会契约论”。 孟德斯鸠 地位：法国著名的启蒙思想家。 主张：三权分立学说。 主要观点： 1.他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。 2.三种权力相互独立而又相互监督。其核心是：制约和平衡。 性质： 资产阶级思想解放运动。 文艺复兴 启蒙运动 马克思主义 性质 作用 代表 批判 核心 范围 时间 启蒙运动 文艺复兴 14—16世纪（萌芽期） 17、18世纪（成长期） 意大利—欧洲 欧洲—世界 人文主义 理性主义 天主教神学 封建专制,天主教会 但丁、达芬奇、莎士比亚 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 知识拓展 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，在社会上起了思想启蒙的作用。 使民主共和观念深入人心。 彻底批判了封建思想，为新民主主义革命奠定思想基础。 启示：思想解放运动会推动社会进步。 二、科学的革命 主要贡献： 天文学：发现万有引 力定律。 数学：创建微积分 力学：建立了完整的力学理论体系。（“牛顿三定律”） （二）代表人物： 达尔文的主要成就？产生了怎样的影响？ 成就著有《物种起源》 提出“进化论”思想。 影响：①第一次把生物学建立在完全科学的基础上。②推翻了神创论和物种不变论。③沉重打击了神权统治的根基。 为什么说爱因斯坦是旧时代的终结者，新时代的开创者？ 爱因斯坦在20世纪初提出的相对论，推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，打开了原子时代的大门。 思想启蒙的火种 科学和思想的力量 科学的 革命 爱因斯坦 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 牛顿 达尔文 1.（2010·南京学业考试）初三某班的黑板报以名人格言的形式介绍历史人物及成就，其中对应错误的是（ ） A.“人不可有傲气，但不可无傲骨”－―国画《愚公移山》的作者徐悲鸿 B.“天才是1％的灵感加上99%的汗水”——电灯的发明者爱迪生 C.“给我一个支点，我将撬动整个地球”－―相对论的提出者爱