科学《挠脚丫》doc..doc

上午半日活动安排 主题《身体的秘密》第 三 分题《我的小脚丫》 2015 年 月 日 星期 学习活动 学习活动时间 ：— ： 活动名称 《挠脚丫》 反思与处理 领域 科学 语言 教材 分析 本活动是主题《身体的秘密》中第三分题的活动。脚是身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。缓冲，保护脚足部穴位很多，通过穴位按摩，可消除人的疲劳，减轻压力儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作 学情 分析 平时活动我们较多注重手部动作，而对脚关注较少 活动 目标 1.感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作 活动 重点 了解小脚的特征 活动 难点 了解小脚的特征 活动 准备 经验准备：知道小脚的作用，简单了解小脚的外形特征 物质准备： 教具—— 脚的骨骼图 脚的穴位图 学具—— 泡沫垫每人一块 教学 方法 观察法、交流讨论法 游戏法 活 动 过 程 一、玩游戏“泡泡糖”，导入课题 ?1师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的“泡泡糖”游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。 (教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。)? 2师:泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢? 幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫) 教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌:缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。)? 现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上你们有几只小脚丫呀?朋友们看一看你们的小脚上都有什么呀?）三、儿歌:挠脚丫? 师:小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。? 2教师念儿歌:挠脚丫 ?师:儿歌中，你听到? 师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说，指一指。 师:脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。 ?小脚的最后面是我们的脚跟。 我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)?通过穴位按摩，可消除人的疲劳，减轻压力 3．老师再念一遍儿歌，请小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。 教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，边念边根据儿歌做动作。 请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都教师请幼儿上来示范。缩起长脖子 延伸 活动 我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩 儿歌：挠脚丫 一双小脚丫，十个脚趾头。 一二三四五，六七八九十。 往上摆、往下摆、往左摆、往右摆。 脚尖点地，脚跟点地，脚趾张开，脚趾勾起。 脚底搓搓，脚背搓搓，捏一捏，揉一揉。 翘起你的大脚趾，向着朋友点点头。