第四节第二课时 海水中的元素 课件 （鲁科版）.pptVIP

【解析】由左端通入Cl2时，A处发生2KBr+Cl2 ==== 2KCl+Br2，得到溴水，所以棉球呈现橙色；B处发生2KI+Cl2 ==== 2KCl+I2，得到碘水，所以棉球呈现褐色；在加热时，固体碘升华，部分在B、C之间的玻璃壁上凝结成紫黑色的碘单质，部分遇到C上的淀粉溶液而使其变蓝色。 答案:（1）橙 褐 蓝 （2）紫黑色 一、选择题（本题包括5小题，每小题4分，共20分） 1.下列微粒中还原性最强的是（ ) A.I- B.F- C.Cl- D.I 【解析】选A。还原性顺序是I-＞Br-＞Cl-＞F-,I原子具有氧化性。 2.（双选）在下列各项中可用于鉴别溴蒸气和二氧化氮气体的是（ ) A.亚硫酸 B.紫色石蕊试液 C.蒸馏水 D.硝酸银溶液 【解析】选C、D。Br2、NO2均为红棕色气体，均表现强氧化性，均能与H2SO3反应生成H2SO4,均能使石蕊试液变红色，故A、B项不符合。C项，Br2遇水为橙红色溶液，NO2溶于水为无色溶液，C项符合。D项，Br2与AgNO3溶液生成淡黄色AgBr沉淀，NO2与之不反应，故D项符合。 3.根据反应式2Fe3++2I- ==== 2Fe2++I2,Br2+2Fe2+ ==== 2Br-+2Fe3+,可判断离子的还原性从强到弱的顺序是（ ) A.Br-、Fe2+、I- B.I-、Fe2+、Br- C.Br-、I-、Fe2+ D.Fe2+、I-、Br- 【解析】选B。在氧化还原反应中，氧化性：氧化剂强于氧化产物；还原性：还原剂强于还原产物。则由题中两个反应式可得还原性：I-＞Fe2+,Fe2+＞Br-, 故选B。 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 目录 课堂达标评价 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 * 【典例】已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是 【思路点拨】解答本题要注意以下两点： 1.注意Cl2、Br2、I2的置换顺序。 2.注意Cl2、Br2的颜色及碘单质的检验。 【自主解答】选A。各处发生的反应及现象分别为： ①KClO3+6HCl（浓) ==== KCl+3Cl2↑+3H2O产生黄绿色气体 ②2NaBr+Cl2 ==== 2NaCl+Br2 Br2溶于水显橙色 ③2KI+Cl2 ==== 2KCl+I2 I2遇淀粉变蓝色 ④Cl2+2NaOH ==== NaCl+NaClO+H2O两种盐的水溶液都无颜色，故棉球显白色。 知识点：氯、溴、碘的性质 1.检测发现保存已久的无色KI晶体中出现了很多紫黑色的小颗粒，推断空气中使KI变质的最有可能的物质是（ ） A.H2O B.CO2 C.N2 D.O2 【解析】选D。紫黑色的小颗粒为单质碘，由KI变成碘单质，碘元素的化合价由-1价变成0价，被氧化，所以最有可能是空气中的氧气将KI晶体中的I-氧化成碘单质。 2.下列关于试剂的存放正确的是（ ） A.少量钠保存在汽油中 B.固态碘盛放于细口玻璃瓶中 C.液溴保存在加有少量水的盖有玻璃塞的棕色细口瓶 中 D.浓HNO3盛在盖有橡胶塞的棕色瓶中 【解析】选C。少量钠应保存于煤油中而不是保存于易挥发的汽油中；固体碘单质为了取用方便应保存于广口瓶中；浓HNO3具有强氧化性能腐蚀橡胶，常保存于棕色细口磨砂玻璃塞试剂瓶中；液溴易挥发，常用水封法将其保存。 3.下列符合化学实验“绿色化”的有（ ） ①在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水 ②在铜和浓硫酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝 ③将实验室的废酸液与废碱液中和后再排放 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 【解析】选D。化学实验“绿色化”的含义是指节约试剂、操作简便、安全实用、减少或避免有害物质的排放等。①溴水易挥发产生溴蒸气，污染环境；②利用可调节高度的铜丝可随时控制反应的进程；③酸碱中和后可避免环境污染。 4.能使溴水变为无色溶液的是（ ） A.酒精 B.CCl4 C.KI溶液 D.KOH溶液 【解析】选D。酒精和水互溶，加入后溴水颜色变浅，不会退色。CCl4萃取溴后有机层呈橙红色。溴与KI溶液反应后生成碘，碘水呈褐色。Br2+2KOH ==== KBr+ KBrO+H2O，产物均无色。 5.在硬质玻璃管中的A、