西吉三中九年级化学导学案1.doc

西吉三中九年级化学导学案 主备人 马志成 审核人 化学组 日 期 编号 执教人 班 级 学生姓名 课 题 构成物质的基本微粒（一） 课 型 新授 课时 第一课时 导学目标 知道物质是由微粒构成的、微粒处于不断运动中、微粒之间存在空隙 2.能用微粒的观点解释某些常见的现象 教学方法 自主探究，交流、合作。 自主学习 自学导航 1.世界是由物质组成的，物质又是由什么构成的？ 2.一大块冰糖，你如何使它变成更小块的冰糖？你还有什么方法使它分割成更小的看不见的微粒？ 3.取少量的食盐加到一杯水中，食盐会 ，水的味道变成 。 4.一杯盐水，你能用什么办法从中获得食盐固体呢？把你的想法说给同学们听听。 指点迷津 糖和食盐都是白色的固体，为什么味道却不一样呢？把糖加到水中，一段时间后糖就会“消失”，而水却变成了甜的，这又是为什么呢？ 观察与思考 已知碱性物质可使无色酚酞变成红色。某同学为了探究微粒的一些性质，设计了如下的系列实验：（如下图）向一小烧杯中加入蒸馏水，然后无色酚酞试液，观察到的实验现象是 、该实验说明 （2）向图（1）中的烧杯中再加入氨水，观察到的实验现象是 （3）分别取A、B两个烧杯，B杯中加入蒸馏水，再向其中加入无色酚 酞试液，A杯中盛有浓氨水，用一大烧杯把A、B两烧杯的溶液罩在一 起，过一段时间后观察到的现象是 　 。 你得出的结论是： 活动与探究 酒精和水混合体积变化 取一根约30cm长一端封口的细玻璃管，按(课本P63) 进行实验。事先预测结果，并与实际记录值进行比较。 【提问】为什么混合后的体积小于两者之和？ 构成物质 的微粒之间有一定的间隙。 你得出的结论是： 想一想：右图实验中，空气和水 哪个容易被压缩，你知道其中的 原因吗？ 你得出的结论是： 教师或学生复备栏 自我检测 1．下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是 （ ） A．碘加热后变成紫色蒸气 B．冰块融化成水 C．樟脑丸放在衣柜中逐渐消失 D．氢气在氧气中燃烧生成水 2．下列变化属于化学变化的是 （ ） A．食盐溶于水逐渐消失 B．红墨水滴入水中使水变红 C．石蜡燃烧逐渐消失 D．金刚石加工成钻石 3．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是 （ ） A．构成水的微粒被分解了 B．构成水的微粒变成其他物质了 C．构成水的微粒扩散到空气中了 D．构成水的微粒受阳光作用体积变小 4．下列转化必须通过化学变化才能实现的是 （ ） A．由混合物转化为纯净物 B．由块状物质转变为粉末 C．由固态物质升华为气态物质 D．由一种纯净物转变为另一种纯净物 5．关于氧气和液氧，说法正确的是（ ） A．它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同 B．它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同 C．因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。 D．氧气能燃烧，而液氧不能燃烧 6．自然界的物质都是由 构成的，不同的微粒具有不同的性质，因而其所构成的物质也表现出不同的性质。如氧气能 ，二氧化碳却能 氢气能 ，水却能 。