第3节DNA的复制第课时一、教学目标知识与能力方面1.概述DNA.doc

第3 节 DNA的复制 第 课时 一、教学目标： 知识与能力方面 1.概述DNA分子的复制过程 2.了解梯度离心的原理 过程与方法 通过复制过程的实验的分析，学习分析实验的方法 情感态度与价值观 分析经典实验，让学生领悟科学探究的魅力 二、教学重点：DNA复制的条件、过程和特点 三、教学难点： DNA分子的复制过程 四、教具：挂图、投影、多媒体课件 五、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 第一课时 【导入】生物亲代和子代之间是通过遗传物质——DNA来连接的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份”来传递给下一代呢？ 一、对DNA分子复制的推测 探究1.出示资料： 最早期提出的DNA复制模型有三种：全保留复制、半保留复制和分散型复制。在全保留复制的模型中，新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分。半保留模型是一链旧模板，合成另一链，因此形成的分子是一半新的、一半旧的。分散模型复制的两个分子也是同时含有旧的和新的部分，但是其分配是随机组合的。 沃森和克里克所推测的是半保留型的复制。他们认为原有的两链DNA会分开，每一链各作为一个模板用来复制新的部分，所以新合成的分子中有一旧链和一新链。 分析：（1）这些复制观点的提出你有何启示？（对科学的探究过程是一个不断自我修