高中地理解题中演绎法的应用_陈芳.pdfVIP

· · 高中地理解题中演绎法的应用 ◇江苏省扬州市广陵区红桥高级中学 陈 芳 ， ， 。 一直以来 高中地理被喻为文科综合之首 文科中的理科 地理不同于其 他文科的地方在于如果仅仅是运用感性思维或者是单纯通过死记硬背很难收 。 ， 到一个好的学习效果的 有些同学面对枯燥难学的知识本就存在抵触心理 再 ， ， 。 加上学习方法不当 他们就丧失了对地理的热爱 放弃了对地理的学习 随着 新课程的出台， ， 课程结构发生了很大的改变 传统的解题方法再也不能满足高 ， ——— 。 考的要求 一种新的解题方法 演绎法应运而生 演绎法是根据一类事物相 、 ， 、 ， 同的属性 特质 从而推断出个别事物属性 特质的推理方法和思维模式 即从 。 ， ， 一般到特殊 演绎法的使用不仅提高了学习效率 还拓展了思维方式 增强了 学生解决问题的能力。 、 一 演绎法在地理解题中的应用 ， 虽然我国对于演绎法在地理学中运用的研究有了很大的进展 但是对于将 ， 演绎法彻底运用到解题和应试中还没有进行深入的研究 很多教师依然拘泥于 ， 。 老套的理论 不能熟练灵活地辅导学生用演绎法进行解题 本文将着重讨论高 中地理解题中演绎法的应用。 1． 确定是否可以运用演绎法解题 。 分析题目中所考查的是否为客观知识 高中地理知识主要以客观知识为 ， : 、 、 、 。 主 大体分为以下几个部分 地理概念 地理特征 地理规律 地理成因等知识 ， 、 、 ， ， ， 这些知识主观性弱 适合分析 归纳 概括 以发现其中的联系 能开阔思维 所 以包含这类知识的题目适用于演绎法。 33 2 ． 看题目是否是从一般到特殊的关系 、 、 ， 演绎法就是从一般事物的属性 特质推理出特殊事物的属性 特质 所以在 题目中有此类暗示的是非常适合运用演绎法解题的。如果题目中给出了人尽 皆知的一般性常识或知识， ， 然后给出一个非常特殊的情景 这时同学们就应该