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2014初中学科教学设计14.doc
我的高效课堂教学设计
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课题：人教版七年级下册英语：Unit 6 I’m watching TV. 科目 英语 教学对象 七年级学生 课时 1课时 提供者 裴志兰 单位 山西省长治市郊区堠北庄镇店上中学 一、教学目标 1．知识目标：
1）词汇:make soup、 read a newspaper、 wash、use、 eat out、 go to a movies. Watching TV、 reading、doing homework、 talking on the phone .
2）语法 ——现在进行时(Present progressive tense)
3）句子 What are you doing? I’m watching TV.
What’s he doing? He’s doing his homework.
What are they doing? They’re cleaning the room.
2. 能力目标：
（1）To Help the students freely talk about or learn about what they are doing.
（2)Improve the students’ self-research ability and the ability of discussing in group.
3. 情感和文化目标：
培养用英语获取信息，与人合作的能力，激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。
二、教学内容分析 本节课是人教版七年级下册Unit6的内容，围绕着一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”来展开教学活动，主要的教学内容是现在进行时。先通过描绘图片中人们的活动来学习词汇，并用师生合作的方式进一步加强句型的操练。然后通过写的练习加强巩固。 三、学情分析 本班学生人数不多，整体基础较差，极少部分学生学习兴趣很高，因此通过饶有兴趣的活动，让积极的少数学生来带动大部分差生积极参与。 四、教学策略选择与设计 这节课我遵循任务型教学的教学理念，以学生为主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习、体会和掌握语言。在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。自始至终贯穿了以交际为目的的原则。 五、教学重点及难点 Important points（重点）
(1)Let the students master how to describe what people are doing.
(2)Master the phrases: talking on the phone、watching TV、 doing homework、 eating dinner、cleaning、 reading.
Difficult points（难点）
Grasp and make use of simple communication patterns in English:
--What are you doing? --I am watching TV.
-- What is he doing?-- He is doing homework.
--Is she reading? --No, she isn’t. 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1. Warming up
1、Greeting
2、Play an English song called“Are you sleeping?”
Step2. Leading-in
After listening to a song, lead in by asking“Are you sleeping? What are we doing now?”
Help the students to answer：We’re having an English class now. １、通过导入，让学生积极参与教学，激发学生求知欲和学习兴趣，为下面教学形成一种期盼，从而提高教学效果
2、利用歌曲让学生在轻松的氛围中逐渐进入最佳学习状态
Step 3. Presentation
（1）教师说出: It’s 8:20 now.
We are having an English class now.
I’m teaching English. It’s 8:20 now.
What are we doing?
. T: You’re
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