家庭教育的问题讲解.docx

浅谈家庭教育问题一、前? ?言?我国现今的家庭教育境况，是越来越引起国人与整个社会的关注与重视。家庭教育问题，业已成为目前我国社会面临的一个很重要也是很急迫的问题。历史上家庭教育曾经是中国文化的优势资源，如孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的优秀结晶。但在转型期的当代中国，国人的价值观发生了巨变，以致家庭教育的支柱作用正在崩塌，其中过去以道德为家庭教育核心的价值观遭到了严重破坏，重智轻德成为当今家庭教育的普遍趋向，这种情况使得我国家庭教育存在种种问题。譬如今年冒出的南京乐燕与上海复旦大学林森浩等诸多现象，都充分证明了当前我国家庭教育已经存在着严重问题。目前绝大多数的家长对如何教育好子女存在太多太多的困惑，大家都普遍感觉到了家庭教育问题是个极现实的问题，是个极严峻的问题，必须引起国人与整个社会足够的重视与关切。?二、什么是家庭教育?既然家庭教育已经是一个不能回避、不容忽视的问题，我们每一个人都必须要高度重视高度关注这个问题，那么到底什么是 “家庭教育”呢？家庭教育，是指家长们在居家生活当中，对其子女实施的有目的、有计划的教育和影响。家长都是对自己的孩子会有着各种各样不同的期望，家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子接受这种来自家长的教育与影响后，又会用自己的言行表现反作用于家长，所以说家庭教育并不是讲家长单向的对孩子有什么要求，对孩子有什么命令，家庭教育不是一种单向的教育过程与影响行为，它是一种双向互动协同作用的过程，它是有计划，有目的而开展的家庭教育行为，是家长基于文化、心理、语言、环境等诸多综合因素，在与孩子互动过程中而对孩子施加影响的教育过程与行为。家庭教育的重点是以品德教育为主，因为一个孩子只有懂得应该怎样做人，他才能树立明确的学习志向；又一个孩子也只有端正了学习心态，并养成了良好习惯，他才能做到按时认真学习；又一个孩子也只有形成了坚忍不拔的毅力，学习时才能刻苦攻读；又一个孩子也只有成就了孝顺心，他才能在生活学习中尽可能自理自强，少给父母添麻烦。所以家庭教育的主要任务、首要任务应该是以培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯主要包括：生活习惯、饮食习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等，教孩子如何学习好好的“做人”。?三、家庭教育的重要性?家庭教育，是现代教育的三大重要组成部分之一，其与学校教育、社会教育并称为现代教育的三大支柱。人的教育是一项系统的教育工程，这项教育工程包含着家庭教育、社会教育、学校教育三大组成部分，这三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是学校教育与社会教育的基础，并且还是能影响一个人终身的教育。　　家庭教育，从孩子出生之日即自然而然开始(甚至家庭教育可追溯到胎教期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，其在人的一生中起着奠基的作用。孩子上学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育，是对人的一生影响最深的一种教育，因为家庭教育的重点是以品德教育为主，是以培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，是教孩子如何学习好好的“做人”，所以家庭教育将直接或者间接地影响一个人人生目标的实现。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾打比方说，若把儿童比作一块大理石，那将这块大理石塑造成一座雕像则需要六位雕塑家，六位雕塑家即：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列于首位，可以看得出家庭教育在塑造儿童的过程中起到如何重要的作用。仅从排列顺序上看，我们就可以知道在这位教育学家心中，其是认为家庭教育在一个人一生教育中是占据着相当重要的地位。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有强健的肌体，若细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。所以若能开展好家庭教育，实在是能“治国平天下”，功在千秋的大事。国家发布的《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指出：“今天的儿童是二十一世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在二ＯＯＯ年要使90％儿童（14岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这项目标明确了家庭教育肩负着为国家造就二十一世纪人才的重任，所以能否把这一代孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，这实在是关系到国家是否后继有人的百年大计。欲将这一代孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，绝不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质优秀人