《申请邮箱》上传.docVIP

实践研修成果模版 教学基本信息 题目 《申请邮箱》 学科 信息技术 年级 三年级 教材内容 山西经济出版社出版的《综合实践活动信息技术》小学版第一册第二单元活动四 个人信息 设计者 姓名 单位 相海燕 聪子峪乡中心学校 1. 教材分析 1、本节课分两个部分内容，分别是：找到申请免费邮箱的网页和邮箱申请成功。 2、本节课的实施，是在学生已掌握了前三节中Internet的基本操作，如认识Internet、利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《收发电子邮件》作铺垫，也是形成学生合理知识链的重要环节。 2. 学情分析 本节课根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能接触过电子邮箱，且在家可以有练习机会。在教学中要充分调动这部分学生的积极性，让他们帮助其他学生。而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。 3. 教学目标(含重、难点) 1、教学目标： 根据《纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本节课的教学目标：　　 接下来说一下本节课的教学目标。 【知识目标】了解什么是电子邮件，电子邮件地址的含义及组成，知道电子邮箱的作用。　 【能力目标】利用任务驱动、自主探究和小组合作的方法，学会获取免费的电子邮箱的方法，进一步学习掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 【情感目标】引导学生在生活学习中健康上网，培养学生良好的信息素养，激发学生学好电脑的兴趣和热情，使学生更好地适应社会的需求。　　 2、教学重点难点： 本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。 4. 教学过程 （一）创设情境，激情导入。（3分钟）　　　 （二）任务驱动，获取新知。（10分钟） （三）主动探究，学习申请免费电子邮箱方法。（20分钟）　　 （四）巩固练习（4分钟） 投影出示 （五）评一评（2分钟） 投影出示 （六）回头看 （1分钟） 5．板书设计 活动四 申请邮箱 电子邮件 E-mail 伊妹儿 电子邮箱地址的组成：用户名 @（分隔符） 邮箱所在的网站 6．教学活动设计（含师生对话设计） （一）创设情境，激情导入。（3分钟）　 孩子们，我们在地球村里，不仅结识了网上导游，而且学会了收藏宝藏。这对于勤奋好学的我们来说还远远不够，我和同事们聊天时，常常听到有人说起电子邮件的事情。孩子们，你们听说过没有？想不想申请一个属于自己的电子邮箱呢？ [教学设计意图]：激发学生探索兴趣，引发学生讨论有哪些方法？在比较中知道电子邮箱的优点。激发学生拥有自己的邮箱的要求。　 （二）任务驱动，获取新知。 师：请同学们，仔细阅读本课内容，回答幻灯出示的三个问题，时间两分钟。 1、了解什么是电子邮件，认识邮箱地址的读法，知道邮箱由哪两部分组成。　　 2、电子邮件和普通信件从内容、传递方式上有什么不同？ 3、如何在网站上申请邮箱？ 生：仔细阅读课文，寻找三个问题的答案。 师：同学们，时间到。一会儿，咱们有秩序地自由发言，老师不点名。在汇报之前，老师有个要求，在同学汇报时， 我们一定要认真倾听。请同学们看【温馨提示】你想给同伴们一些什么样的温馨提示，能让他们顺利申请到属于自己的免费电子邮箱。 师：好，开始。 生1：电子邮件与以往的信件有相同之处就是都可以传递信息，不同之处就是声音、图形、图片、文字等都可以传递，是通过网络传递。 生2：我先提示一下第一个同学回答的问题，电子邮件传递速度非常快。 生3：请同学们看这个邮箱地址：xxjs123@163.com,它分为两部分：xxjs123是用户名，163.com为邮箱所在的网站。@为分隔符。 师：同学们回答的很好，现在老师给出它们的名称，相信看后谁能把它们说对？ [老师指出相应的用户名、分隔符、邮箱所在的网站（指名说）] 生1：用户名。 生2：分隔符。 生3：邮箱所在的网站。 师：现在同桌两人各写一个邮箱地址，同桌合作看写对了没有？ 生同桌操作，师巡视指导。 师：请继续我们的第三个问题。 生1：申请邮箱之前要先选择一个网站，接着打开免费申请邮箱的窗口，按要求填写用户名、密码