沪教版九年级化学复习提纲(2015.6)总汇.doc

九年级化学复习提纲（沪教版）? 2015年6月 第一章??开启化学之门? 1、?物理变化：没有生成其他物质的变化，如石蜡熔化、水的三态变化、灯泡发光等。石油分馏、盐析 2、?化学变化：生成了其他物质的变化，如燃烧、钢铁生锈、食物腐败、呼吸作用、光合作用等。煤炼焦? 3、?物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，它包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、溶解性、导电导热性、延展性等。 如通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，降温后能变成固态的干冰。? 4、?化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、毒性等。 第二章??我们身边的物质 5、空气的成分(按体积算)：N2?78%?,?O2?21%?,?CO2?0.03%?,稀有气体0.94%,杂质0.03%.?(测定O2?含量,误差) 6、混合物：由两种或两种以上物质组成 如空气、自来水、矿泉水、海水、石灰水、粗盐、石灰石、盐酸、黄铜、生铁和钢等各种合金。? 7、纯净物：只由一种物质组成，如O2?、N2?、CO2、H2O、葡萄糖等。? 8、大气污染: 烟尘(可吸入颗粒物,PM2.5): 可来自工厂、建筑工地； 有害气体: 主要包括SO2、NO2、CO，主要来自工业废气和化石燃料的燃烧。 为了防治大气污染，我们既要处理工厂废气，减少化石燃料的燃烧，又要大力提倡植树造林。? 9、O2的物理性质：通常状况下，O2是无色无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水， 降温可变成淡蓝色液体和雪状固体。? 10、O2的化学性质：各种物质在氧气中燃烧的现象和化学方程式如下? 燃烧的现象 燃烧的化学方程式 木炭在氧气中燃烧，发白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 （空气中发红光） C?+?O2CO2 硫(淡黄色)在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 （空气中发淡蓝色火焰） S?+O2??SO2 (防空气污染) 磷在氧气中剧烈燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟 4P?+?5O22P2O5 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （空气中不燃烧） 3Fe?+?2O2Fe3O4 (铺沙或放水) 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 （空气黄色火焰） 石蜡+氧气二氧化碳+水 (集气瓶要干燥) 11、氧气的用途：⑴供给呼吸:登山、潜水、医疗、宇航等；　　⑵支持燃烧:炼钢、发射火箭、氧炔焰等。? 12、氧气的工业制法：空气→液化→蒸发→氮气、液态氧。（根据沸点不同分离，物理变化）? 13、氧气的实验室制法： ⑴　2KMnO4K2MnO4+?MnO2?+?O2↑?；?2KClO3 2KCl + 3O2↑ (催化剂) ⑵　2H2O2??2H2O?+?O2?↑。（用①排水法收集O2?，O2不易溶于水；②向上排空气,不易溶于水）? 14、二氧化碳在自然界的循环：（1）产生途径：人、动植物的呼吸，化石燃料等含碳燃料的燃烧，动植物遗体的分解；（2）消耗途径：绿色植物的光合作用，海洋的吸收作用。? 15、温室效应：主要是由二氧化碳引起的全球气候变暖。一方面我们要减少含碳燃料的燃烧， 另一方面我们要大力开发氢能、风能、太阳能、核能等新能源。? 16、二氧化碳的物理性质：通常状况下，CO2是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，降温可变成无色液体和无色固体（干冰，作制冷剂）。? 17、二氧化碳的化学性质：⑴　CO2能使紫色石蕊试液变红：?H2CO3?；? 加热红色液体恢复为紫色，因为碳酸不稳定易分解：H2CO3?H2O?+?CO2↑? ⑵　CO2能使澄清石灰水变浑浊：?CO2?+?Ca(OH)2?═══?CaCO3↓+?H2O? ——用于CO2气体的检验。? ⑶ CO2 + C 2CO ⑷ 6CO2?+?6H2O C6H12O6 + 6O2 18、CO2的用途：（1）灭火（不能燃烧不能支持燃烧，密度比空气大）；（2）人工降雨、舞台云雾（干冰升华吸收大量热，使水蒸气液化）；（3）光合作用的原料；（4）保存食品。? 19、CO2实验室制法：大理石或石灰石与稀盐酸：CaCO3?+?2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑?(×稀硫酸、浓盐酸) 可用向上排空气法收集CO2，验满时用燃着的火柴放在瓶口，看 火柴是否熄灭。? 20、CO2与人体健康：CO2无毒，当空气中含量达到一定浓度对人体有害，因为CO2不能供给呼吸，故进入枯井或山洞前要做灯火试验。 21、电解水：负极气体能燃烧产生淡蓝色火焰（H2），正极气体能使带火星木条复燃（O2），? 体积比为2?∶1?(质量比1:8)， 2H2