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《语言表达之对联》教学设计 长沙市六中 高三语文备课组 蒋震 教学目标： 1、复习对联知识，积累一些名联，提高欣赏对联的能力； 2、熟悉高考本考点题型，掌握答题方法，尝试写对联； 3、做对联练习，在对联练写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。 教学重点：熟悉高考本考点题型，掌握答题方法 教学难点：写对联 教学手段：讲授、自主学习、合作探究、练习提升 教具准备：多媒体、课件 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 [课时重点]复习对联知识 　　 一、导语 　　对联在我们的生活中常常出现：年三十早晨贴春联，过生日贴寿联，结婚时贴的是喜联，商场、店铺贴的是行业联，亲友去世送的是挽联。但我们对对联了解多少？对联是怎样形成的？有什么特点？你知道哪些名联？怎样去撰写？今天我们就一同走进奇妙的对联世界。 　　 二、 　　模块一：掀起你的盖头来——走进对联 二、高考对联题探析 1、选择式 （09湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ A ） A、志远天高，春风杨柳麓山青 B、情深海阔，夏日荷花潇江红 C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高 2、填空式 将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。如：有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。 ? 上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ； ? 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 3、组合式 （2014年山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。 要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分） 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 参考答案： 春 节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。 端午节：青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢。 4、补拟式 参照一联，拟补另一联，全国高考试卷上的对联试题曾连续多年采用这种命题形式。 （全国卷） 上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺； 下联：老平安，少平安，老少平安。 日增辉，月增辉，日月增辉。 龙呈祥，凤呈祥，龙凤呈祥。 山秀丽，水秀丽，山水秀丽。 5、情景式 （08重庆卷）据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分） 珠峰白云含情迎圣火吉祥； 碧空彩虹有心祝奥运成功。 课堂练习：挑战自我：为她写一副对联! 屠呦呦，女，1930年12月30日生，药学家。1971年首先从黄花蒿中发现抗疟有效提取物, 创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。2015年10月，获诺贝尔生理医学奖，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 “呦呦鹿鸣，食野之苹”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。冥冥中安排，屠呦呦的人生注定要与这棵神奇的小草连在一起。作为一名生药学专业学生，屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解之缘。从1955年进入中医研究院(现为中国中医科学院)以来，她几十年如一日，埋首于深爱的事业中，用一份份漂亮的成绩单回馈社会。???屠呦呦说，自己只是一个普通的植物化学研究人员，但作为一个在中国医药学宝库中有所发现，并为国际科学界所认可的中国科学家，她感到自豪。“在我的童年，我亲眼目睹了民间中医配方救人治病的场景。然而，我从没有想到我的一生会和这些神奇的草药关系如此紧密。也没想到，今天我会在这伟大的时刻接受国际科学界对我工作的高度评价。” 一生二药三无萃芊芊宝蒿呕心沥血； 万户千家百姓闻呦呦瑞鹿吐气扬眉！ 6、调整式 这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等知识点结合起来。如：江西滕王阁有一副对联，其下句的句序、结构已被打乱，请根据所合出的上联进行适当调整。 上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙 下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比 杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给予出的上联加以调整。 上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪 下联（已被打乱）：岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤 7、话题式 这种题型只提供一个话题，其它方面都不加限制。如：请从“奉献