诗歌鉴赏复习解题指导之一诗歌语言鉴赏.pptVIP

7、星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) 8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) 4、当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。 诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。 品味关键词句解题格式 ： 含义+手法+表达作用+主旨情感 炼字类答题要领（答题步骤）： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 三、绝知此事要躬行 实践精练出真知 检测练习请鉴赏分析下列句中红色的字的妙处　　1、大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》） “直”写出烽烟之劲拔、坚毅；“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉。这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 2、海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》) “生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。 3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》)? “蒸”写出湖面丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育；“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 4、野旷天低树，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)? “低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。 “近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。 5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) “尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：在一群山鸟的喧闹声消除之后，感到格外清静；在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静。写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。 6、即穿巴峡到巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收河南河北》） “穿”写在险恶的三峡中舟行如梭，“下”写出峡后顺流急驶，准确生动。 星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。 * * 诗歌鉴赏复习解题指导之一：诗歌语言鉴赏 撩起中国古典诗歌的面纱 ——解读诗歌语言密码 一、管中窥豹，以蠡测海 掌握中国古典“诗家语”特色 文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容。分析诗歌的依据首先就是语言。 严羽说“诗有别材”，其实，诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。 中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为： 改变词性 颠倒词序 省略句子成分 等等 中国诗歌对语言的变形主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。 1、?把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。? 　　中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”，要详加分辨。例如王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，就是形容词活用为使动，把春天来到的情状写出来了，它使江南两岸一下子变得一片翠绿。 又如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，着一“闹”字而把春意盎然写得形象生动，读者的心中似乎想到了蜂来蝶往，鹊跃枝头的情景。 2、注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。 诗词赏析始终离不开一个“想”字。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。 贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。 3、?还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。 古人吟诗作赋，受到许多限制，