2017年高三历史二轮复习 第1部分 模块4 选修部分 近代社会的民主思想与实践对应训练.docVIP

【高考领航】2017届高三历史二轮复习 第1部分 模块4 选修部分 近代社会的民主思想与实践对应训练 1．(2016·高考海南卷)阅读材料，回答问题。 材料　甲午战争前，中国出现一股“君民共主”的政治思潮。郑观应认为，君民共主之国“育才于书院，论政于议院，君民一体，上下同心，此其体；练兵、制器械、铁路、电线等事，此其用。中国遗其体效其用，所以事多，难臻富强”。陈炽指出，君民共主之国“合君民为一体，通上下为一心”“所以强兵富国、纵横四海之根源也”。主张君民共主的思想家们都将设议院作为基本条件，尽管如何“仿效外洋”设议院有不同方案，但多强调在君主之下设立。议员由选举产生，主要职能是议事和“通上下之情”，凡国家大政方针，由议员根据民意议论利害得失，再上呈君主定夺。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 (1)根据材料，指出“君民共主”主张的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简评“君民共主”思潮。 解析：第(1)问由材料“育才于书院，论政于议院，君民一体，上下同心，此其体；练兵、制器械、铁路、电线等事，此其用。中国遗其体效其用，所以事多，难臻富强”可得出对洋务派体用观的批判，材料“将设议院作为基本条件”可得出主张设议院，由材料“议员由选举产生，主要职能是议事和‘通上下之情’凡国家大政方针，由议员根据民意议论利害得失，再上呈君主定夺”可得出选举议员，为君主服务等内容。第(2)问从第一小问的内容逐点进行评价即可，同时应该总体指出他们的认识仍然不能解决中国问题，也具有局限性。 答案：(1)批判洋务派的中体西用思想；主张学习西方政治制度，设立议院；议员由选举产生，议院为君主服务。 (2)认识到西方富强的政治因素；看到洋务运动的不足；为维新运动创造了条件；对西方民主制度的认识有局限性。 2．(2015·高考新课标全国Ⅰ卷)阅读材料，回答问题。 材料一　此次中国共产党发表之宣言(指《中共中央为公布国共合作宣言》)，即为民族意识胜过一切之例证。宣言中所举诸项，如放弃暴动政策与赤化运动，取消苏区与红军，皆为集中力量，救亡御侮之必要条件……对于国内任何派别，只要诚意救国，愿在国民革命抗敌御侮之旗帜下共同奋斗者，政府自无不开诚接纳，咸使集中于本党领导之下，而一致努力。 ——引自《蒋介石对中国共产党 宣言的谈话》(1937年9月23日) 材料二　中国国民政府蒋主席于抗战胜利后，邀请中国共产党中央委员会主席毛泽东先生，商讨国家大计……兹特发表会谈纪要如下： 一、关于和平建国的基本方针，一致认为：中国抗日战争业已结束，和平建国的新阶段，即将开始，必须共同努力，以和平、民主、团结、统一为基础……长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国，彻底实行三民主义。 …… 五、关于党派合法问题，中共方面提出：政府应承认国民党、共产党及一切党派的平等合法地位。政府方面表示：各党派在法律之前平等，本为宪政常轨，今可即行承认。 ——引自《政府与中共代表会谈纪要》(1945年10月10日) (1)根据材料一、二，概括指出抗战胜利前后各党派地位发生的变化。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析各党派地位变化的原因及影响。 解析：解答本题的关键是审清题目并能从材料中获取有效信息。第(1)问依据材料“集中于本党领导之下，而一致努力”“各党派在法律之前平等”等信息回答。第(2)问第一小问结合抗战胜利的影响、国内和平力量、当时的国际因素等加以分析；第二小问从政治民主化以及对后来政治制度所产生的影响等角度作答。 答案：(1)抗战时期，各党派集中于国民党领导之下；抗战胜利后，各党派在宪政原则下地位一律平等。 (2)原因：抗战胜利，国共两党军事、政治力量对比发生变化；多数政党和国内和平民主力量的推动；美、苏等国际因素的制约。 影响：进一步加强了以中国共产党为核心的民主力量，推进了国内政治民主化进程；为以后构建多党合作奠定基础。 3．(2015·高考新课标全国Ⅱ卷)阅读材料，回答问题。 材料　所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。自居于主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自定权利而自尊重之。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足重轻之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也……共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美各国之共和立宪绝非一物。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年) (1)根据材料，概