杜桥实验中学三年发展规划.doc

白水洋中心校五年发展规划 （2016年——2020学年） 第一部分：前二轮三年发展规划所取得的成绩和存在的问题 一、前二轮三年发展规划所取得的成绩 1、教师素质继续提高 一是班子成员责任意识、服务意识、创新意识师德水准提高。 3、有效课堂初显成效 一是加强了制度建设。制定了《白水洋镇中心校教师请假制度》、《白水洋镇中心校学生素质评价方案》、《白水洋镇中心校教学奖励制度》等一系列制度，确保教学有序开展。二是加强了有效课堂的探究。语文以“单元整组教学”为特色，从人文思想、阅读方法、写作特色等角度来统整教学内容，短时高效；数学以“问题化教学”为特色，以生为本，质疑解疑，基本实现有效教学。三是实施全面评价。制订《白水洋镇学生综合素质测试方案》。四是研发儿童课程，完成了晨诵校本教材《黎明诗韵》的研发。 4、教育经费使用得当 一是树立了后勤管理队伍的“五种意识”。即服务意识、大局意识、安全意识、奉献意识和节约意识。二是加强了学校财物管理，制度并实行了校产管理。三是合理地支配教育资金。 5、安全管理得到落实 制定并健全了《白水洋小学德育安全管理制度汇编》和《每日班级安全班主任工作台帐》，完善师生交通、食品、防溺水等安全应急预案；实行全镇校园门卫统一管理，定期培训制度；在辖区所有水域设置防溺水救生设施。 二、存在的主要问题和困难： 在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有： （1）办学设施设备需要更新、升级和完善； （2）学校的管理体制和运作机制亟待改进； （3）学校的特色建设有待进一步加强； （4）“名师工程”需进一步打造，缺少学科领军人物，缺少品牌教师； （5）新课程改革需进一步深入； 第二部分：新一轮五年发展规划 一、办学指导思想 以邓小平同志提出的“教育需面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指针，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育事业“十三五”发展规划的总体要求，牢固树立和深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“办人民满意的学校”的宗旨，推进素质教育。在“崇德、乐学、健体、创新”的校训和“为学生的健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念的引领下，努力培养具有高尚人格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，早日实现白水洋人民的教育梦。 二、办学理念 为学生的健康成长和终生发展奠定基础，为教师持续发展铺路，为学校可持续发展创造条件。 三、办学目标 （一）办学总体目标 遵循“以人为本，质量第一”的指导思想，以现代教育思想和理念，现代教育方法和手段，构建现代化教育管理教学模式。通过抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色教育，全面推进素质教育的实施，努力践行“崇德、乐学、健体、创新”的校训，以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿， 2、白水洋小学创建省绿色学校 （2016年11月） 1、规范课程管理。加强制度创新，建立和完善一套与新课程相适应的教学管理制度，包括课程开发和课程评价制度，选修课学生管理和成绩评价制度，教师教学管理和教师教学绩效考核制度，课程资源的开发和共享制度等。 2、加强基础学科建设。打造符合“童心”理念的强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，坚持稳步推进，适度超前的原则进行教学改革。 3、建设各级各类精品课程。在“童心”理念指导下开发建设拓展性课程，并通过努力，打造若干个台州市精品课程、临海市精品课程以及校级精品课程。 二、达成时间及标志： 1、2016学年：成立课程改革领导小组，共同制订课程改革相关制度；基础学科建设方面，挖掘发现本校符合“童心”理念的强势学科，在领导小组和骨干教师共同努力下，探索路径，改进教学。拓展性课程建设方面，初步构建“童心课程”体系，打造若干个校级精品课程。 2、2017学年：课程改革领导小组共同商讨，改进并完善课程改革相关制度； 基础学科建设方面，继续探索本校符合“童心”理念的强势学科的教学路径，并尝试在另一学科中试用。拓展性课程建设方面，改进并完善“童心课程”体系，打造1-2个临海市或台州市精品课程，挖掘多个校级精品课程。 3、2018学年：完善成熟“童心课程”体系，改进并完善课程改革相关制度； 基础学科建设方面，继续发展本校符合“童心”理念的强势学科，提升发展学科。拓展性课程建设方面，进一步完善“童心课程”体系，打造多个台州市精品课程经及更多个校级精品课程。 4、2019学年：完善成熟“童心课程”体系，改进并完善课程改革相关制度； 基础学科建设方面，继续发展本校符合“童心”理念的强势学科，继续提升发展学科， 并在薄弱学科中尝试实践。拓展性课程建