第4课我的地图.doc

第4课 我的地图 一、教学内容 用情趣化的点、线、面去表现地图 二、教学思路 本课在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交流的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。 三、教学目标 知识能力学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。 过程方法主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。 情感态度认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。 四、教学重难点培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 五、幸福探源三色卡 六、课时 2课时 教学过程 第一课时 目标呈现 一、激趣导入，导入课题。 通过学生自由绘画，教师的随形添画，勾勒出一幅生动的地图。 请同学们一起动动脑，动动手，也来画一幅你喜爱的地图，好吗？调动了学习情趣，进入本课的内容。 二、欣赏作品，初步感知。 1.???? 教师出示几幅地图供学生欣赏。一类为实录性地图，这是我们平常看到的地图：一类是情趣化的地图，这是按照个人意愿制作的情趣性地图。 三、回忆生活，启发想象。 .???? 教师启发学生回忆生活中有趣的场景，有趣的故事，小组内先互讲，激发想象，使地图故事精彩有趣。 .???? 再请小组中的代表到台前讲解，并作简单的图示。 小组合作练习： .???? 教师作一些地图知识的讲解，特别是能够把情趣化地图的特点让学生感知，激发学生好奇心和求知欲。 尝试学习 四、合作创作、形成合力。 请小朋友小组讨论：长长的路有许多条，每天我们从家里到学校；节假日我们又从家里到公园……天上飞的、地下走的、水中游的……从起点到终点，这条路经过哪些地方？该怎么走呢？你将画怎样的一张地图呢？ 个性作业： 1、地图内容自定 2.???在作画表现上，应随学生个人的心愿，可个人表现，也可同学合作力。 五、 作业展评 1、儿童在进行创作时，教师巡回辅导，及时了解儿童的需求与帮助，提示儿童可在老师处得到帮助。建议儿童展示作业时，可小组合作形成大地图来展示，也可2、3人合作展示，更可独立展示。在评价方式上，教师带着儿童边欣赏、点评，边注意倾听儿童的想法，围绕地图的实用性、趣味性、创造性，在不足之处再给出建议。 2、拓展：（出示课件）在科学发展的今天，我的地图形式就更多了。如：我们坐车去一个新的地方，但是不熟悉当地的地形，有一个汽车导航仪的帮助，我们就不会迷路。 板书设计： 第4课 我的地图 范画 范画 步骤： 范画 范画 第二课时 第4课 我的地图 一、教学内容 用情趣化的点、线、面去表现地图本课在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交流的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。???? 教师利用音响播放作战场面、小动物的活动画面、人类生活的场景等声音效果，营造情趣氛围。 2.???? 启发学生想象，让学生能够说出是干什么，什么样的路线、景物等。 3.地图的作用：可以识别在某一位置上有什么东西，可以知道你现在身处何处，你将前往的路怎么走。 4.地图的结构：路线 景物人物 标注文字 二、欣赏范作，探究方法。 1.???? 教师出示几件地图作品。让学生欣赏，要求通过看、摸、试等方法，来探究制作方法。 2.???? 小组中互相讨论、研究制作的步骤和方法，教师对一些难以理解的方法作启发式讲解。 自我检查 三、启发想象，鼓励创新。 1.小组合作：说说自己地图的含义 互相评，提建议。 2.图有新意。加强同学之间合作交流，提倡集体创作，这样的作品更具魅力且速度快。 四、绘制步骤 1、修改原图 2、画出景物 3、添画文字标示 4、涂色 五、学生作业 继续完成上次作业线稿 个性作业： 1、路线明确，内容丰富，人物、景物多 2、路线明确，添画适当人物或景物 师出示参考图 巡视辅导，及时指出优缺点。 四、情趣展示，凸现个性。 师生举办“地图展示会”。 由小组对作品进行全方位的讲解，从内容到情节，从方法到材料，从想象到创造，从演示到说明。 五、? 课后拓展，教学延伸。 课后引导学生把自己的地