第九讲人物的动作描写讲稿.pptVIP

人物动作描写 教学目标：通过师生互动，让学生细心观察人物动作，运用准确、恰当的动词来描写人物，明白人物动作描写要符合人物的年龄、身份和当时的环境。对于水平较高的孩子，要让他们尝试通过动作描写刻画人物性格。 重点：选择准确、恰当的词语来描写人物动作。 难点：如何通过动作描写展现人物的年龄、身份等特征，如何通过动作描写塑造人物性格。 大家一起来唱歌跳舞 ——幸福拍手歌 下面老师这里有张小纸条，写了一句话，哪位同学自告奋勇，把老师写的话演出来？要求是不许说话。看谁演得最逼真，让同学们能够猜到纸条的内容。 猜一猜 一件小事 “丁零零”下课了。任课教师刚走出屋门，教室里立刻活跃起来。 一个淘气的男生跑到黑板前，从板槽里拿出一大截粉笔，一甩手扔了出去，非彼在空中划了一条美丽的弧线，“啪”的一声，摔在铺着瓷砖的地上，顿时拦腰断为两截。 同学们各自忙着自己的事情，谁也没有理睬那委屈地躺在地板上的两截粉笔。十分钟过去了，又上课了。 迈着稳健的步子，头发花白的马老师走进了教室。 忽然，他的目光落在了粉笔头上。他把书本放在讲台上，一只手按住膝盖，费力地弓下身体，另一只手向粉笔头伸去。教室里鸦雀无声，在这一刻，时间仿佛凝住了，大家的目光都停留在这只伸向粉笔的手上，一个简单的动作，令学生们永生难忘！ 两截粉笔头，一截被放在粉笔盒中；另一截，马老师拿着它写下了一个词：艰苦朴素。 同学们都感到惭愧，无颜面对马老师的目光。 文中是怎么描写马老师捡粉笔的？ 一件小事 “丁零零”下课了。任课教师刚走出屋门，教室里立刻活跃起来。 一个淘气的男生跑到黑板前，从板槽里拿出一大截粉笔，一甩手扔了出去，非彼在空中划了一条美丽的弧线，“啪”的一声，摔在铺着瓷砖的地上，顿时拦腰断为两截。 同学们各自忙着自己的事情，谁也没有理睬那委屈地躺在地板上的两截粉笔。十分钟过去了，又上课了。 迈着稳健的步子，头发花白的马老师走进了教室。 忽然，他的目光落在了粉笔头上。他把书本放在讲台上，一只手按住膝盖，费力地弓下身体，另一只手向粉笔头伸去。教室里鸦雀无声，在这一刻，时间仿佛凝住了，大家的目光都停留在这只伸向粉笔的手上，一个简单的动作，令学生们永生难忘！ 两截粉笔头，一截被放在粉笔盒中；另一截，马老师拿着它写下了一个词：艰苦朴素。 同学们都感到惭愧，无颜面对马老师的目光。 人物的 动作描写 性格 他的目光落在了粉笔头上。他把书本放在讲台上，一只手按住膝盖，费力地弓下身体，另一只手向粉笔头伸去。 演一演 动作描写 1、动词准确 符合人物身份、年龄、性格 2、动作典型 表现人物特点 3、连续性动作 动作描写和语言、神态、心理等描写结合起来，更能突出人物特点。 比一比那个好？好在哪里？ 片段一 一个星期天，我跟着阿成去钓鱼。到了河边，阿成把油香面做成的鱼饵穿在鱼钩上，放进河中，静静地看着浮子的动静。 片段二 一个星期天，我跟着阿成去钓鱼。到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼竿比一比远近，才把糠投下去。糠渐渐散开了，慢慢往下沉。过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。 阿成把油香面做成的鱼饵穿在鱼钩上，放开线，往水泡最多的地方一甩，然后一手提着鱼竿，静静地站在河边注视着浮子的动静。 仔细看 说一说 描写人物的动作时，要抓住能反映人物性格品质的典型动作，选择一个你身边熟悉的人，用他的典型动作写出他的特点来。 大练笔 谢谢！