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辅助圆在竞赛题中的应用规律 近几年，初中数学竞赛题中有几道题，使学生在解答中无从下手，找不到解题的途径，因而失分率较高，从这几道题的题设和结论看，似乎与圆无关，若受思维定势的影响，就会对试题束手无策。但只要借助辅助圆，就会使问题得以解决。本文现对这几道题作出解答。 根据“圆是到定点的距离等于定长的点的集合”作辅助圆。 在四边形ABCD中，AB∥DC，AB=AC=AD=a，BC=b，求BD的长。 分析：因为AB、AC、AD三条线段有公共端点A，且AB、AC、AD三条线段都等于定长a，所以根据圆的定义B、C、D三点应在以公共端点A为圆心，以a为半径的圆上，所以作以A为圆心，以a为半径的辅助圆。 解：以点A为圆心，以a为半径画圆。 ∵AB=AC=AD=a ∴B、C、D三点在⊙A上，延长BA交⊙A于E，连结DE。 ∵ ⌒ ⌒ DE = BC ∴ DE=BC=b 在⊿BDE中，BE是⊙A的直径. ∵∠BDE=900， ∴BD=== 根据“同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等” 作辅助圆。把题目中角间的等量关系、线段间的等量关系转化为弧之间的关系。 例2．如图所示，已知∠ABD=∠ACD，∠ADB=900—∠BDC 求证：AB=AC 证明： ∵∠ABD=∠ACD，且在AD的同侧。 ∴A、B、C、D四点共圆，作⊿ABD的外接圆O，则C必在⊙O上， ∴∠ADB=900—∠BDC， ∴∠ADC=∠ADB+∠BDC=900—∠BDC+∠BDC=900+∠BDC ∴∠ADB+∠ADC=（900—∠BDC）+（900+∠BDC）=1800 ∴连结BC，则∠ADC+∠ABC=1800 ∴∠ABC=∠ADB ∴∠ACB=∠ADB ∴∠ABC=∠ACB ∴AB=AC 当题目中结论的一部分类似于“相交弦定理”时，可联想到相交弦定理运用等积代换作辅助圆。 例3．在⊿ABC中，AD是∠BAC的平分线，AD交BC于D， 求证：AD2=AB·AC—BD·CD 证明：作⊿ABC的外接圆O，延长AD交⊙O于E，连结CE。 由相交弦定理，得AD·DE=BD·DC ∵AD是∠BAC的平分线， ∴∠1=∠2， ∵∠B=∠E， ∴⊿ABD∽⊿AEC ∴，即AD·AE=AC·AB ∴AC·AB=AD·AE=AD·（AD+DE）=AD2+AD·DE ∴AD2= AC·AB—AD·AE ∵AD·DE=BD·CD ∴AD2= AC·AB—BD·CD 以上几道竞赛题的解答说明了利用辅助圆解题，常常会使问题简易，收到事半功倍的效果，同学们在今后的解题中，要多思多想，注意解题经验的积累，积极探索，勇于创新，无论代数或几何，都可以构造一些条件使问题得以简化，从而解决问题的目的。 辅助圆在竞赛题中的应用规律 临 盘 中 学 钟 玉 兰 1