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第三单元 我们的文化、经济权利
备课时间:第八周 上课时间:第八周
备课教师:段惠萍
第六课 终身受益的权利教案
第一框 知识助我成长
一、 知识链接
1、 如何尊重他人隐私?
2、 如何维护自己的隐私?
二、 知识目标
1、知道教育的含义和重要作用。
2、明确义务教育的含义和特征.
三、小组合作探究
(一)教育的含义(1小组)
活动一:教材58页
1、白芳礼老人为什么帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢?
2、教育对个人和国家有什么重要意义呢?
3、教育的含义:
(二)教育的作用一(2小组)
活动二:教材59页
1、结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事,设想一下不受教育对于个人意味着什么?
2、教育的作用一:
(三)教育的作用二(3小组)
活动三:教材59-60页
1、你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?
2、谈谈自己身边学有所成的例子,分析教育对他们成长发展所起的作用。
3、教育的作用二:
(四)受教育权的含义(4小组)
活动四:教材60页
1、你能体会小余当时的心情吗?
2、王老师倾其全力维护了小余的什么权利?
3、受教育权的含义:
(五)义务教育的含义(5小组)
活动五:教材61页
1、孩子上不上学只是个人私事吗?谈谈你的看法。
2、义务教育的含义:
(六)义务教育的特征(6小组)
活动六:教材61页
1、处罚小陶的家长有什么法律依据?
2、强制小陶接受义务教育,对他本人及家庭、对国家有什么好处?
3、义务教育的特征:
四、师生点评
1、交流展示方式是否恰当?
2、交流展示的内容有没有抓住重点?
3、小结本框知识点。
五:知识反馈
1、为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们要( )
A、珍惜受教育的机会 B、履行受教育的义务
C、为中华民族的腾飞而努力学习 D、无论条件是否具备,都要上大学
2、下列选项中,既是权利,又是义务的是( )
A、纳税 B、人身自由 C、受教育 D、通信自由
3、在我国古代,就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中能体现这一思想的是( )
A、吾生而有涯,而知也无涯 B、三人行,必有我师焉
C、学而不思则惘,思而不学则殆 D、敏而好学,不耻下问
4、为了完成规定学业我们应做到( )
A、上课时敢于发表自己的见解、积极与老师同学探究问题
B、做作业时,遇到疑难问题就放弃不做
C、自己不喜欢的课就做别的事情
D、考试成绩不理想就灰心丧气
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