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关于在学习过程中对学习环境和学习兴趣培养的随想 在我进入大学的学习生活之前，也可以说，在我开始读书的时候并且一直到现在，我在很多的各类培训机构学习过各门课程，作为一个武汉人，也参观过很多外地的高等学府，学习机构等等。在我进入大学之后，也开始了在华中师范大学和华中科技大学的不同环境的学习，而在这学期学习了音乐教育研究这门课程之后，我曾认真的思考过不同的学习环境和不同的教师在对培养学生的学习兴趣的影响。以下是我对学习环境和学习兴趣培养的重要性的一些想法。 首先，在学习环境方面，我一直认为良好的学习环境对提高学习过程中的各方面因素都有着极大的益处。曾经观看过一部非常精彩的美国教育片《The School of Rock》，电影中除了详细的展示出了孩子们精彩的摇滚演出和惊人的音乐天赋，以及代课老师杜威.芬激情四射的充满感染力的讲课方式之外，更多吸引我的是美国小学生优越的学习环境，其中，电影里浅浅的带过了一个音乐教室的场景，在教室里，正在进行的是一堂类似于合奏课的内容，老师担任的是指挥的角色，而各位同学都在演奏着不同的乐器，有单簧管，大提琴，古典吉他，钢琴，长笛，大号，圆号，马林巴等等乐器，教室的墙壁上有着各类五线谱中的音符的图片，音乐家的肖像画和名字，各类乐器的简笔画等等，也有一些音乐课必需的设备，比如音响等等，而在我看了这一幕之后，马上就联想到了中国的一些英语培训机构在学习环境上模仿美国学校的地方，我曾经在初中的时候参加过一个名为EF英语培训机构的培训班，这个地方与别的培训机构不同之处，就是它的学习环境，它不仅有着来自英美国家和以英语为母语国家的外教，更有的是类似于美国学校的学习环境，我第一次来到这里的时候，就被这里的环境吸引住了，而我之前，参加过的一些培训机构都是充满着单调感的教室，洁白的发亮的墙壁，最多也是写着一些培训机构的名字的标语，课桌椅也都是破旧的木头桌椅，有的地方甚至还在用一些已经快要磨的写不出字的黑板，学生几乎看不清楚老师写的字，再配上昏暗的灯光，学生基本上是不会把注意力集中在课堂之上了，这样的学习环境是不可能促进学生学习成绩的提高或者是学习能力的提升的。但是在EF这个地方，有着宜人的室温，鲜艳的墙壁颜色，随处可见的手写的英语类图画，标语，最重要的是这些都是在这里学习的学生们完成的。很显然的说，在这里学习英语的孩子们获得的知识和培养出来的英语学习能力要比其他地方强很多，我的很多在这里一起学习英语的同学们，都在国外的大学深造，可见学习环境的确会有很大的影响。 而同样是在大学，我的母校是华中师范大学，我学习的专业是音乐学，这也就意味着我每天都要跟音乐楼的各种设备打交道。根据我的亲身经历而言，从大一一直到现在，音乐楼的设备是比较让老师同学们失望的，作为一个钢琴主项的学生，都能希望琴房里能有一台好一点的钢琴，但是很多钢琴其实都是有问题的，比如说踏板坏了，琴键的音不准，琴键弹下去就不起来了，有的琴房甚至还有老鼠，虫子等等。另外，相对于音乐学院庞大的学生人数而言，教室的容量和数量也是远远不够的，比如说我们当时在上音乐教育研究这门课的时候就是因为教室容量不够的原因，很多同学都失去了上这门课的机会，并且，我们经常在上课的过程中遇到多媒体设备损坏的问题，导致课堂进度的耽误和很多不必要的因素产生。其实，对于我们音乐学院的学生而言，拥有一个良好的学习环境也是一个必须的要求，在国外的很多中小学都有比我们要先进的很多的音乐设备，其实，在中国的部分音乐院校也有着良好的音乐设备，比如说，我曾经在去北京的一所音乐院校参观时，看到楼栋口有着一个全“斯坦威钢琴”学校的牌匾，虽然这也存在着一些商业的因素，但是不可否认的一个事实是，我们国家的莘莘学子中，有着很多技术超群，很有音乐天赋的人，但是他们中的很多人都会选择在国外深造，或者是在京沪的音乐院校学习，这不仅仅是因为这些地方有着优秀的教师，更是那里的学习环境与众不同，特别是在国外，外国人从小到大都有着非常系统和良好的音乐学习环境，他们会在音乐课上了解到很多不同的音乐知识，并且还有机会组建摇滚乐队，管弦乐团，合唱团等等。而在中国的中小学，不过也许现在的音乐课有一些变化了，但是在我们还在上小学，初中的时候，我们的音乐课本来数量就不多，有很多时候还会在将近考试的时候被文化课老师占去，而在课堂上，老师基本上都是教我们唱音乐课本上的歌曲，而且大部分都是中国的一些传统的或者是闻名的歌曲，鲜少涉及到西方音乐，有时也只是很突兀的在课堂上给我们放一些西方音乐的音频，于是，这里我就想说说培养学习兴趣的问题和看法了，由于我们枯燥和单调的音乐教学环境，再加上西方的古典音乐是需要被人慢慢接受的，很多的学生在中小学的音乐课上没有学到什么音乐知识，包括中国的民族音乐和传统音乐。比如说，我有很多现在在学习文科专业和理科专业的中学、小学同学