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关于大学生救援知识与技能掌握程度调查报告 调查时间： 2013年暑假 调查地点： 广东技术师范学院天河学院 调查对象： 学院内学生 调查方法： 调查问卷 调查人：李奕 当今世界突发事件频发，“如何应对突发事件”已受到全世界的普遍关注。国外一些发达国家，早在本国国民的幼儿时期就对其开展应急教育。然而我国应急事业起步晚，全民应急能力普遍缺失。在突发事件发生时，人们的思维局限于渴望得到政府及公共应急相关部门的救助，却很少能从自身出发，采取积极有效的措施实行自救和互救。 现如今，通过针对大学生实施应急教育，依托大学生较高的知识水平，较强的学习能力，较短的学习周期以及发挥大学生种子作用，仅需五至十年便能实现我国全民应急素质快速提升的过程，加快我国应急建设的步伐。 大学生作为社会群体中的一个特殊群体，他们的成长和发展是不容忽视的。我国拥有在校大学生人数超过2000万，大学生对社会的稳定和发展起着举足轻重的作用。关注大学生应急能力培养，提高大学生应急能力，可以减少人才的意外流失，巩固校园安全建设，深化应急管理研究，壮大我国应急队伍的建设，引领全民开展应急教育，带动全民应急消费，刺激应急市场的发展和兴盛，促进我国应急体制的进步和完善…… 目前，国内针对大学生应急能力的调查研究非常稀少。然而近年来我国突发事件的发生趋于频繁，校园危机也凸显严峻。我国大学生应急能力到底掌握了多少？大学生是否采取了积极有效的培养措施？大学生是否具备作为我国应急救助后备军所应有的素质？当突发事件再次悄然降临，大学生是否能沉着应对，避免灾难的发生？……针对这一系列的问题，本人采取以小见大的方式，对身边的大学生同学进行了网上调查问卷。 发放了100余分调查问卷，收回有效问卷90份。问卷总类涉及各大常见突发事件，问题内容包括经历、知识、能力、心理、意识、关注、必要性、已开展的教育、可以采取的行动、社会效应等各个方面。对数据从浅层总括分析获悉有57%的大学生未进行过逃生训练，占42%的大学生没有做好防灾应急准备，总体来看身边大学生危机意识缺乏，社会责任感缺失，应急知识了解甚少、心理控制能力薄弱，应急能力掌握不足，学习必要性觉悟不高，主动性差，培养途径不明，高校开展应急教育形式单一，相比国外存在着不少的差距。我们对数据进行深层分析获知，在大学生应急能力培养上，男女大学生在身体素质和思维方式上表现出了一定的差异，理工科和文科生在对知识的关注类别上相应存在着一定的不同，以及来自不同地区的大学生对不同灾害的了解程度和关注程度各不相同，但总体上并无特别大的差异。 结合我国现有国情，深入分析大学生应急能力存在不足的原因，我们建议大学生要有危机意识，提高思想觉悟，履行社会责任，在校积极开展社团活动，参与红十字会应急培训，充当抗灾志愿者；高校加强与政府及社会间的紧密联系，建设应急培训基地，开设应急全校通识课程，增设应急管理专业课程，建立大学生应急能力评价体系，针对应急能力评定实行考核制；教育部门制定应急教育体制，引导各高校开展应急教育；政府机关设置应急管理中心，创建政府应急管理网站，做好公共应急设施建设，引导全民做好应急防范；电视、网络、报刊等各大媒体关注应急事业，市场增加应急商品的选购，将应急建设商业化，产业化，拉动内需，促进经济发展……