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以爱之名，关注留守儿童 索堡中学七年级农村留守儿童调查报告 2.具体分工： 张丽娇全面负责，协调各个成员的分工进程。 张娇俊同学负责调查问卷的制作。 申子月、武文静同学负责调查问卷的分发、调查数据的统计、核对。 杨少华同学负责个别访谈的整理。 李高琳同学负责资料的查阅、整理。 赵佳欣同学负责照相、录像。 汤青凤、张丽娇同学负责调查报告的撰写和修改。 3.总体要求：各成员虽然分工明确，但整体工作要在组长的协调下合作进行。在整个调查过程中，根据具体情况适当调整，各成员要团结协作，认真负责，扎实开展调查工作，力争圆满完成本次实践活动。 【指导教师】：张利平 【调查对象】：农村留守儿童调查目的：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题通过对农村留守儿童情况的调查，对问题分析提出自己的想法和意见。调查方法：2014.5.22----2014.5.29 个案的访谈与分析； 2014.5.30----2014.6.8 关爱活动，包括主题班会、手抄报、过端午等； 2014.6.9-----2014.6.12 网络资料的查阅； 2014.6.13-----2014.6.20 调查报告的撰写、修改； 2014.6.21-----2014.7.1 相关照片、视频的剪辑与整理。 　【内容摘要】我们的队员典型留守儿童家中，与他们进行了面对面的交谈和沟通。通过对留守儿童个案以及网上收集的关于留守儿童的原始资料，我们掌握了他们的一些共性，也对他们的教育问题有了清楚的了解，现撰写出调查报告。【关键词】留守儿童 家庭 教育 2.八年级统计图 注： 九年级由于面临中考压力，故没有参加统计。 二、问卷调查结果统计及分析 1.问卷的设置及意图本问卷共设计有8类问题：留守儿童；留守儿童；留守儿童；留守儿童；留守儿童学习情况；留守儿童；留守儿童个小题。题型为封闭选择和开放问答两类。目的在于了解“留守儿童”的生活、学习、心理现状。调查的过程与方法? 我校年级共个班，分别以不记名的形式独立作答并另卷了“留守儿童”情况。 学习情况 “留守儿童”问题产生的原因　　 　　农村儿童留守的原因是多方面的。从个体层面上看，“留守儿童”父母在城市中较低的经济收入以及他们的职业特征决定了子女的留守状态。流动农民工子女在城市所接受的不平等的教育也对其留守状态起着至关重要的影响。从制度层面上讲，从上世纪90年代末期开始实施的对流动儿童的教育政策以及政策设计与政策执行之间的巨大不平衡，对农村“留守儿童”这个庞大的特殊群体的产生和增长起着催生剂的作用。 　　农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”问题的根本原因　　 　　农村“留守儿童”问题的出现表面上看是父母外出打工不在身边造成的，其实根本原因在于城乡二元结构管理带来的深层次矛盾。改革开放以来，特别是20世纪90年代后，随着农业比较利益的下降，工业和第三产业的飞速发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村，由老人看管。　　 　　家庭情感教育明显缺位是导致农村“留守儿童”问题的直接原因　　 　　许多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分离，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈，这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。 报道指出，亲情饥渴是很多留守儿童身上都会出现的问题，如果这种需求得不到满足，就容易产生一些不良情绪。为了让农村留守儿童心灵不孤独，成长健康又快乐，邵阳县在推行代管妈妈给孩子们带来温暖，政府加大投入给留守儿童更多支持关爱，关爱留守儿童更注重心灵关怀等三个方面倾注了力量，创新了关爱农村留守儿童工作案例，在全国树起了很好的典范。 五、建言献策 我们发现留守儿童一般都具有三个基本特征：一是看管，缺；二是；三是，缺少关爱。因而，按这样计算，实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过名能保证每位留守儿童得到帮助关怀的（）为与留守儿童沟通提供方便校开通电话，为外出务工家长沟通提供方便使外出务工家长可与；设立心理健康咨询室，聘请专家或安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。建立以市、县（市）、乡（镇）政府成立“关