《触摸春天》剖析.ppt

17、触摸春天 学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。 2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 自学提示： 1、自由朗读课文，说一说，你读懂了什么？ 2、默读课文，思考：盲童安静到底创造了哪些奇迹？用~~~~画出，并在旁边作标注。 3、小组交流。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 （安静）有生活的权利，（安静）可以创造一个属于自己的缤纷世界。 （ ）有生活的权利，（ ）可以创造一个属于自己的缤纷世界。 安静有生活的权利，安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。 也就是说每一个人都拥有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄。只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己和五彩斑斓的世界。 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 我们生活得很精彩 聋哑姑娘们在无声的世界里表演的舞蹈《千手观音》是2005年春节晚会上观众最喜欢的节目。 残疾人运动员在残奥会上为中国获得许多奖牌。 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。 学完这一课，你肯定有不少话，那就写一写你的心里话吧！ 小练笔：