苏教版二年级下册品德与生活教学案.docVIP

江都区龙川小学品生教学案 课题 家里来了客 课型 新授 课时 3 备课人 李桂芳 备课时间 教学 目标 培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。 重点 难点 要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。 课前 准备 课件 教学步骤 教学活动 第一课时 活动（一）——议一议，感受接待礼仪 活动（二）——看一看，学习待客方式 活动（三）——演一演，模拟待客情景 活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣 1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？ 4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？ 5、揭示主题：家里来了客。 1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。 （2）盼盼随父母送客，挥手说再见。 2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？ 3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。 1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做? 3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。 游戏：过城堡 交流玩游戏过程中的感受和体验。 鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的。 总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。 板书设计 教学反思 江都区龙川小学品生教学案 课题 我随爸爸去做客 课型 新授 课时 3 备课人 李桂芳 备课时间 教学 目标 通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 重点 难点 注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。 课前 准备 课件 教学步骤 教学活动 第一课时 活动（一）——故事室：乐乐猴做客 活动（二）——快乐大本营 活动（三）——友情互助餐 活动（四）——“我来当导演” 活动（五）——“我们去做客” （师戴“乐乐猴”头饰） “乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。播放多媒体课件——《小猴子做客》 小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？“乐乐猴”说：不知道师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。 师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？“乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。 小组议论，出示投影：敲门时…见面时…大人谈话时…用餐时…和小主人一起玩时…告别时… （让学生们各抒己见，自由表达。） 以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。 请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。 哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？ 播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。 小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。 分组提示，进行演练。 （1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 （2）我去了爸爸妈妈同事家。 （3）我去了表弟、表妹家。 （4）我去了老师、同学家。?……………. 评选“文明小客人”。 板书设计 教学反思