“理论与实际结合”的教学法在《采油工程》课堂上的应用.docVIP

“理论与实际结合”的教学法在《采油工程》课堂上的应用 　　摘要：《采油工程》作为石油工程专业学生的必修科目，由于其教学内容繁杂，涉及范围广，知识更新速度快、重视实训效果等特点，需要任课教师在充分了解当前学生特点和能力的基础上，结合科目特色，将理论和实践教学方式相互结合，采用多媒体教学、实训教学等相结合的方式，提升教学效果和学生的总体学习能力。 　　关键词：理论与实际结合 采油工程 教学法 　　《采油工程》是石油工程专业教学中以原油开采和加工为主的教学科目。其通过对石油开采原理及相关技术的理论讲解及实际观摩，帮助学生掌握油水井的设计施工原理，促进其在今后的科学研究工作、专业生产工作等方面的发展。近年来，伴随着科学技术的进步，采油工程教学理论内容更新越来越快，为适应学生学习的特点，提升学生的理论知识水平和实践能力，教师在教学过程中需要将通过多媒体展示让学生尽快熟悉其今后可能涉及到的工作内容，并利用现场观摩和实训的方式，尽可能多的帮助学生掌握基本的学习方法和实践方法，促进学生学习积极性的提高，更为其适应工作节奏打下基础。 　　一、采油工程专业教学现状 　　《采油工程》专业属于石油工程专业学生的必修课程，主体知识有机械采油、自喷采油、三次采油等内容，是在学生学完专业基础课程之后进行的深化教学。学习中学生需要了解采油机械、采油方式、采油条件、采油方案设计等各方面的内容，对理论知识能力和实践能力的要求都较高。另外，现当代用人单位对学生的实际动手操作能力、解?Q问题能力重视程度不断加深，因此学校不仅需要关注对学生基础理论学习能力和基本课堂实践操作能力的教学，还需要加强对学生的心理辅导、就业指导等内容。伴随着这些内容的增加，学生的专业课程学习时间不得不压缩，但是课程涉及内容众多，对学生未来的发展又至关重要，如何安排教学内容，完善教学系统并保证学生在短时间的学习中学有所成，是教师需要重点考虑的问题。 　　二、采油工程专业教学特点 　　（一）教学内容繁杂 　　《采油工程》学科作为职业学生学习的专业内容，重点讲解石油开采工艺、石油增产、石油采收效率技术提高三方面的内容，涉及到机械采油和自喷采油的区别、各种井筒举升技术、水力压裂和酸化技术、注水技术等等。内容繁多，知识体系庞杂，且每一项都属于需要重点精讲的内容。因此不仅需要学生充分运用基础课程中所学习的经验，而且需要教师将实训内容和理论教学内容相结合，精选教学内容，合理采用教学方法。 　　（二）重视教学实践 　　《采油工程》教学的最终目的是提高学生对石油开采技术的掌握和应用能力，比如要求其准确掌握四连杆机构、明确不同条件下采油压力的变化等等。因此在实际教学中，需要给学生更多的机会尝试使用石油开采相关的工具，让其在真正实践过程中，充分了解不同采油工艺的原理和实践方式。 　　（三）教学内容更新快 　　随着科学技术的进步，石油开采工艺更新速度不断加快。为适应当前的技术更迭，《采油工程》这类专业性质较强的学科需要及时做出反应，将更多的新内容在教材当中展现出来，并及时向学生补充讲授。因此需要教师在不断优化教学方法的同时密切关注教学相关的行业发展，主动掌握第一手资料并及时增加教学内容。 　　（四）教学范围较广 　　《采油工程》专业是学生修完有关渗流力学、工程流体力学等基础性物理知识之后开展的主干型专业分析课程，集中讲解不同采油工种中的各类井流计算、开采条件分析、采油工程设计等内容，涉及到各类理论的讲解和技能操作，需要学生在不断的实际操作中深化对理论的理解，因此触及的教学范围相当广泛。 　　三、职业类学校学生学习特点 　　职业学校的学生一般属于社会上关注的特殊群体，他们的学习缺点十分突出，比如学习目标不够明确，尤其针对学习的信心不足，对自己的前途感到渺茫，对学习本身提不起兴趣，学习过程中自主性和积极性缺乏；不擅长理论知识的总结和理解；学习基础太薄弱，一些理论性太强的内容无法深入展开，尤其针对《采油工程》这类涉及教学层面较多的科目，不知道从哪里入手学习；学习习惯不好，面对问题尤其是一些理论分析的问题容易退缩。 　　但是他们也有很多优点，比如对新知识十分感兴趣，接纳能力较强，好奇心十分旺盛；动手操作能力强，十分乐于参加各种实训科目；可塑性强，入门之后的很多知识理解水平都很深入；对感兴趣的内容爱思考和深入挖掘，并且责任心强，能够透过现象看本质，直到最后掌握系统的知识内容。 　　四、“理论与实际结合”教学法在采油工程课堂应用方式 　　（一）借助网络，减少课堂笔记时间 　　在传统的教学过程中，大部分教师都是课堂的主体，但是很多教师单纯的讲解往往忽视了学生的能动作用，无法与学生实现有效的互动，最后造成教师和学生互相都不理解，学习效率较差。因此在课堂上，教师需要在充分把握学习内容和