2013高考语文二轮课件1—5—2.pptVIP

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2017-03-17 发布于四川
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2013高考语文二轮课件1—5—2.ppt

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返回上页下页审题与答题演练与反馈阅卷与叮嘱第二节词句的含意 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “体会重要词句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”这一考点在题中考查主要有两种：一是从文中选出重要的句子，说说它的含意；二是体会文章标题的含义。所选句子，一定是在“体会”“品味”上有一定难度的句子，即有可考性的句子。重点是内涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。体会重要词句，重在体会它丰富的思想性。学生往往只能写出一层或两层含意，至于其“丰富性”则力不从心，无法从多角度多侧面地理解。【考情快递】【一轮诊断】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、多角度入手理解句子 ?从分析句子的结构入手——抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。(抓主干) ?从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，就要结合其领起的范围作答；如是总结句，就要结合其总结的范围作答；如是过渡句，就要联系其上下文的内容进行分析；如是文眼句，则可联系全文分析。(看位置) ?从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。(抓关键词) ?从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达有特色的句子。(抓表达特色) 【二轮定向】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、练好互解法一篇文章是一个有机的整体。文章的段与段之间、句与句之间，都有着各种相互解释的密切关系，如同义互解、因果互解、虚实互解。以此关系来理解、体会句子。 ?同义互解。在一篇文章中同样的意思，作者常会先概述，然后再具体展开，或者相反；或者在不同的地方，以不同的语言形式反复表达。 ?因果互解。文章的段与段之间、句与句之间，有时存在着或隐或显的因果关系。在阅读中就要善于据因索果，或就果求因。 ?虚实互解。客观存在的是“实”，主观想象、联想的为“虚”。如运用比喻手法，此为“虚”；指出其比喻的含义(作者要表达的观点)，此为“实”。这时，可以抓住“相似点”，由虚转实。 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 审题与答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 被时间决定的讲述