中医药院校大学生“深阅读”阅读推广研究――以黑龙江中医药大学为例.docVIP

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中医药院校大学生“深阅读”阅读推广研究――以黑龙江中医药大学为例.doc

中医药院校大学生“深阅读”阅读推广研究――以黑龙江中医药大学为例   摘要:数字时代的到来为大学生阅读提供便利的同时,也带来了诸多负面影响,对“深阅读”的巨大冲击更令图书馆人担忧。文章以黑龙江中医药大学学生“深阅读”情况调查为依据,通过加强图书馆倡导“深阅读”使命责任的深刻认识、运用复合激励方式提高大学生“深阅读”的认知度与积极性、组织开展“深阅读”系列活动、建立健全“深阅读”相关制度措施等,构建书香校园,实现高校图书馆“阅读育人”的使命职责。   关键词:中医药院校;大学生;深阅读;阅读推广   中图分类号:G252 文献标识码:A 文章编号:2095-5707(2017)01-0061-04   Abstract: The coming of the digital era has provided convenience for reading of students in colleges and universities, and brought many negative effects as well. Its huge impact on deep-reading makes librarians worried. Based on the “deep-reading” situation study of students in Heilongjiang University of Chinese Medicine, this article used composite incentive methods to improve awareness and enthusiasm of “deep-reading” of students in colleges and universities through strengthening the profound understanding of mission responsibility of advocating “deep-reading” of libraries, organized and conducted a series of activities to advocate “deep-reading”, established and improved relevant institutional measures of “deep-reading” to build the “deep-reading” reading promotion ideas and realized the “reading education” mission responsibility of libraries in colleges and universities.   Key words: TCM colleges and universities; students in colleges and universities; deep-reading; reading promotion   近年?恚?高校图书馆积极开展大学生阅读推广活动,致力于书香校园的构建,但对大学生“深阅读”阅读推广仍有待探索与尝试。基于中医药院校人才培养中对医学典籍及人文经典研读的现实求,迫切需要图书馆人对中医药院校大学生“深阅读”推广进行研究,以期更全面、系统地实现“阅读育人”的使命职责。   1 开展“深阅读”的必要性   1.1 “深阅读”是中医药院校大学生进行专业学习应具备的学习、阅读方法   “深阅读”是具有目的性、自觉性、学习性和研究性的深度阅读,是以提升学识修养、理论思维和工作能力为目的的深层次阅读形式,是丰富内涵、发展思维、提高认识、指导实践的过程。学中医,哪些是必读之书呢?南京中医药大学黄煌教授主持的课题组于1998年对全国330位名中医进行问卷调查,结果是《伤寒论》《金匮要略》《黄帝内经》等位居前列[1]。这些古典医著不仅仅是几千年来中华民族与疾病作斗争的经验结晶和生活智慧,更是中医的基本规范。可以说学习中医经典是全面、系统掌握中医理论的必然要求,是掌握中医理论体系最直接有效的方法,更是培养明辨是非、鉴别优劣能力的不二法门。与其说“读”中医经典,不如说“研究”,是要利用现代科学的方法和知识,运用“深阅读”的阅读方法,进入深度阅读的学习状态。因此说“深阅读”是大学生夯实专业基础、提升自身修养、调整学习思路的重要途径。   1.2 “深阅读”是中医药院校大学生增强人文素养、提高综合能力的必要途径   当今教育承担着科学教育和人文教育的双重使命,科学素养与人文素养是作为教育制度实施效果中的2个维度,二者相互促进,相互渗透。因此,大

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