二年级假如剖析.ppt

做小诗人 假如我有一枝马良的神笔,我要给__________画__________。让他们__________。 我要画什么 五个一年级的小学生坐在公园的草地上。三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和煦的阳光。 　　　 “要是我也有一只神笔该多好呀！”卷发的小曼说。 　 “不可能。”戴着近视眼镜的周明，像一个大人，他的父亲是省里的编辑。他说：“那是神话！” 　　 “假如嘛……”翘鼻子的圆圆说。 　　　 “只准画一次行不？”大家说（是在央求周明）。 　 “好吧。”周明说。 　 “我要画一张崭新的办公桌。上子我去交作业，看见吴老师的桌子上裂开一个大口子……”这是小曼的声音。 　 “听我说，我要给小足球队画一个篮球场。向世界杯赛那样大的。”圆圆没听完小曼说的话，就抢着说。 　 　　 　 　“我呀要画一个凉棚，给大街上的交警叔叔遮风挡雨。”周明慢条斯理的说。 　 　“我就给妈妈画一台又会洗，又会拧，又会烤干的全自动洗衣机。他太辛苦了……”王冰说话像打机关枪。 　 　轮到张晓丽说了。 　 　“我……”她欲言又止。 　 　“说呀，你快一点啊。大家急得催她。 　 　“我要画好多好多双眼睛……”张晓丽深情地说。 　 　小同学们静了下来，假如有一支神笔一定让晓丽先画，因为大家都知道，她的爸爸妈妈是在盲人工厂里做工。 　 　那里是市里办的盲人工厂。 　 　 寻 哭 良 食 双 体 操 场 寻 食 良 体 场 操 　 　 　 　 我会写 小结： 小作者的神笔满足了小树，小鸟和西西的愿望，我们用这枝神笔写出了漂亮的字，在现实生活中，我们也要用马良那样的神笔 去关爱他人。相信：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。 　 　 温馨提醒： 每个课件中都必须出现的内容，如学习目标，课前积累（古诗、名言，经典诵读），或者口语训练。课后小结（学习方法，文本写作特点总结），课后拓展文本题目，内容。 让太阳长上翅膀 真想让太阳长上一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟。 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞，一边自由鸣叫。 ? 他们的歌声是这样温暖， 给人们心头带来了光明。 孩子们看见了笑得更甜， 盲人听见了也睁开眼睛。 ? 天上飞翔着光明的使者， 飞临千万年得冰山雪谷。 沙漠里流来明亮的小河， 高山上漾着潋滟的小湖。 ? 长翅膀的太阳是我们的心， 好把光和热送给所有的人。 让太阳长上翅膀 师：真想让太阳长上一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟。 生：让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞，一边自由鸣叫。 ? 师：他们的歌声是这样温暖， 给人们心头带来了光明。 生：孩子们看见了笑得更甜， 盲人听见了也睁开眼睛。 ? 师：天上飞翔着光明的使者， 飞临千万年得冰山雪谷。 生：沙漠里流来明亮的小河， 高山上漾着潋滟的小湖。 ? 合：长翅膀的太阳是我们的心， 好把光和热送给所有的人。 人教版二年级上册 23课 学习目标： 1．通过多种识字方法，正确认读“良、缩”等9个生字。通过观察字形，正确书写“寻、哭”等8个字。 2．通过小组展示读，分角色读，指名读、引导读等方式读出课文表达的情感。 3．能根据课文提示，仿写诗文，背诵全文。 4．通过自由读、小组交流学习文章：《我要画什么》，能表达出要关爱他人的愿望。 自学提示一： 1、借助拼音，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。 2、标上小节。 cāo suō yáo xún 操 场 缩 小 遥 远 寻 找 shí qì jiàn kāng liáng 食 物 哭 泣 健 康 良 好 我会读 寻食 哭泣 操场 缩着身子 轻轻叹息 苦苦等待 快活地成长 好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 假如我有一枝 马良的神笔, 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长, 不会在寒冷的北风里 缩着身子,轻轻叹息。 假如我有一枝 马良的神笔, 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 假如我有一枝 马良的神笔, 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还(huán)他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。 假如我有一枝