教育心理学试考大纲版.docVIP

第一章 高等教育与高等教育心理学 1、高等教育心理学的含义：是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的学科。 2、实验教育心理学及其代表人物： 实验教育心理学是指利用实验、统计数据和比较的方法，研究儿童身心发展以及教育上的问题科学。 实验教育学派其实是实验心理学与教育学结合的产物，德国代表人物是莫依曼和拉伊，法国是比纳和西蒙。 3、桑代克及其科学教育心理学诞生及其标志 诞生标志：1903年，科学教育心理学之父桑代克出版了一本真正意义上的《教育心理学》。 4、桑代克科学教育心理学的特点：是在大量的学习实验与测验材料的基础上写成的，不同于以往缺乏实验支持的教育心理学。 5、联结派教育心理学的基本观点：学习的实质是联结，所谓联结，指的都是某种情镜仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。 6、认知派教育心理学的基本观点：学习不是由于试误及强知派而形成的“朕结”，而是通过有目的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。 7、联结-认知派教育心理学的基本观点：联结-认知派教育心理学是产生在两派理论的对抗之中的介于两派之间的一个新派别 8、人本主义教育心理学的基本观点：学习是获得自我经验，强调“学习者中心”，将自发性和主动性看成学习的动力。在教学方面提出“非指导性”教学的理论与策略。 9、现代信息加工教育心理学的基本观点：将人的认知过程或学习过程看做信息加工过程，即看成是信息的获得、