2017春九年级物理全册 第12章 温度与物态变化 第1节 温度与温度计教案 （新版）沪科版.docVIP

温度与温度计 【教学目标】 知识与技能 1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。 2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。 3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法 过程与方法 养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 教学重点； 温度计的使用 教学难点 温度计的使用 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自然对人类的恩赐。水无常形，变化万千，无处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化，地上的水时间长了会消失，变成水蒸气；天气变冷时，水又会结成冰。形态各异的水告诉我们，水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。 【自主预习案】 请根据以下预习目标： 、什么是温度？、温度计的制造原理是什么？ 、生活中有哪些种类的温度计？ 、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。 、会读表“自然界中的一些温度” 、使用测量工具需先了解那些方面的内容？ 、如何使用温度计测量液体温度？ 、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？